沪粤版《12.1 认识内能》教案1(2019-2020学年九年级物理上册)
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12.1认识内能
【教学目标】 一、知识与技能 1.了解内能概念,知道任何一个物体都具有内能. 2.知道温度与内能之间的关系. 3.知道热传递是改变物体内能的一种方式,是内能的转移. 4.知道做功是改变物体内能的另一种方式,是能量的转化. 二、过程与方法 1.利用类比、分析、总结的方法得出内能的概念. 2.通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方式. 三、情感、态度与价值观 1.通过探究使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣. 2.通过演示实验培养学生的观察能力,并使学生通过实验改变物体内能的两种方法. 3.通过分析、类比,学会用类比的方法研究问题.培养良好的科学态度和求实精神,帮助学生树立勇攀科学高峰的理想和志向. 【教学重点】 1.内能概念的建立. 2.改变物体内能的方式. 【教学难点】 正确理解内能的概念. |
┃教学过程设计┃
教学过程 | 设计意图 |
一、新课引入 用多媒体展示并讲解: 1.1994年7月7日至22日曾发生苏维克一利维9号彗星与木星的连续撞击,在木星的表面形成了许多相当于地球大小的“伤疤”,并且产生了巨大的火球,瞬间产生的高温可达30000℃,如此巨大的能量是从哪里来的?你能解释这种现象吗? 2.“神舟七号”载人飞船完成各项任务后,在返回的过程中,返回舱进人大气层将通过一段黑障区.这段时间飞船将“烧成”一个大火球,而返回舱内的宇航员和设备则安然无恙.同学们,你知道返回舱为什么烧起来?这些能量又来自哪里?通过本节的学习,相信你一定能找到答案. |
感受生活中的物理知识,激发探索科学的求知欲. |
二、新课教学 (一)什么是内能 1.教师讲解:请同学们回忆以前学过的分子动理论的内容有哪些. 学生讨论交流后回答:物体是由大量的分子组成的,分子在不停地做无规则的运动,分子之间存在着相互作用的引力和斥力. 提出问题:我们已经知道分子动理论的内容,那么分子有能量吗? 教师讲解:下面我们介绍一种学习方法——类比法. 类比法是将未知事物与已知事物进行比较,根据它们的相同或相似,推测未知事物也可能有某种相似的属性,这是科学研究的一种重要方法. 教师用多媒体课件同学们展示图12-1-1中的几幅图,启发学生利用此方法进行类比. |
培养锻炼学生的类比思维 通过演示实验让学生直观感受分子地运动,培养学生分析、总结归纳的能力. |
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