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　　(一)导入新课，板书课题

　　1.当家中只开一盏节能灯时，电能表的表盘转得很慢，而热得快热水时，电能表的表盘转得飞快。这是为什么呢?导入本课题

　　2.教师板书课题

　　(二)出示学习目标

　　课件展示学习目标，指导学生观看。

　　1.通过自学能说出电功率的物理意义、定义、单位，能利用电功率的公式进行相关简单计算。

　　2.通过自主学习知道“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。

　　3.通过教师指导能说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区分用电器的额定电压与额定功率,实际电压与实际功率。

　　过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，自主学习。

　　(一)出示自学指导

　　课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P91-95页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：

　　1.电功率是描述什么的物理量?

　　2.什么是电功率?其国际单位是什么?常用单位呢?他们的换算关系?

　　3.根据上一节所学的知道，你猜想电功率的大小与什么因素有关?有什么样理论依据吗?

　　4.电功率的计算公式是什么?各量的单位是什么?你还可以得到哪些推导公式?

　　5.什么是额定电压，额定电流和额定功率?什么是实际电压和实际功率?实际电压与额定电压，实际功率与额定功率的关系是怎样的?一个用电器有多少个额定电压和额定功率?实际电压与实际功率呢?

　　6.灯泡上标有“220V 100W”字样，是什么意思?据此你能得到有关灯泡的哪些信息。

　　7.给你一个用电器可以用什么办法知道它的电功率?

　　7分钟后比谁能正确完成检测题。

　　过渡语：请同学们结合自学情况完成下列练习，做题要细心、规范;完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。

　　(二)自学检测

　　要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

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