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　　第十七章　电动机与发电机

　　17.1　关于电动机转动的猜想

　　1.能让电动机通电运转，能拆装简单的电动机，能就电动机通电为什么运转，提出自己的猜想。

　　2.通过拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。

　　3.培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣。

　　重点

　　了解电动机的结构，猜测电动机的转动原因。

　　难点

　　培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣。

　　电动机模型，电源，导线，开关，线圈，蹄形磁铁，多媒体等。

　　一、创设情境，导入新知

　　多媒体展示机床、电力机车、汽车、电梯、电扇、冰箱等各种电动玩具，同时播放他们运转时的声音。

　　提出问题：什么带动机械转动的?猜想其转动的原理是什么?(板书课题)

　　二、自主合作，感受新知

　　阅读教材并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分。

　　三、师生互动，理解新知

　　电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械能，从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。电动机的应用很广，种类也很多，但它们工作的原理都是一样的。由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机。

　　学生交流，师生结合课文P22图17-1共同点评，教师及时归纳。

　　(一)了解电动机的结构

　　学生活动1：让电动机转起来

　　如图17-2(a)所示，用导线把模型电动机与电源、开关连接起来。闭合开关，观察电动机是否转动。并思考：

　　(1)在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动?

　　(2)如果电动机不转，不转的因素是什么?

　　(3)电动机为什么会转动?

　　(4)和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样?如不一样，是什么原因?

　　要想知道电动机通电后为什么会转动，就要了解电动机的内部结构。

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