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　　17.1 关于电动机转动的猜想

　　一、【教学目标】：

　　知识与技能：

　　①了解电动机的结构。

　　②了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。

　　过程与方法 ：

　　①通过观察拆装简单电动机的实践过程， 认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方 法对事物进行分析。

　　②经历实验探究“磁场对电流的作用”的过程，进一步熟悉科学探究过程的主 要环节。

　　情感、态度与价值观：

　　①培养学生动手的习惯和积极投入 对电动机原理探索的兴趣，感受成功喜悦。[来源:Zxxk.Com]

　　②通过思考物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。

　　二、【教学重点】：

　　①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的 方向、磁场的方向都有关;

　　②掌握科学探究法来研究新问题。

　　三、【教学难点】：

　　通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。

　　四、【教学准备】

　　U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型

　　五、【教学过程】：

　　引 入课题：通过 展示电扇、电吹风、洗衣机等各种电器，感受电气化带来的方便，初步领略电气化对现代文明社会的促进作用。[来源:学*科*网Z*X*X*K]

　　讲 授新课：

　　一、认识电动机

　　通过展示电动机模型，然后分拆电动机，观察电动机的构成，知道电动机的最主要的两部件(转子和定子)

　　板书：电动 机的结构：转子(线圈) 定子(磁体)

　　二、关于电动机转 动的猜想[来源:学科网ZXXK]

　　1、提出问题：电动机转动的原理是什么?思考是什么带动机械转动的?通过设问，激发学生探究电动机转动奥秘的兴趣。

　　复习：奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场 ，并通 过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让 我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢?

　　2、学生猜想、讨 论得出：“导线在磁场中有没有受到力的作用”

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