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　　20.3 能的转化和能量守恒

　　课题： 20.3 能的转化和能量守恒

　　三维教学目标：

　　1. 知道能量是可以转移和转化的，知道食物链中的能量转化情况;

　　2. 知道能量守恒定律，并能运用能量守恒定律分析“永动机”失败的必然性;

　　3. 了解能在转移、转化过程中的方向性;

　　4. 通过交流、讨论、设计实验等活动，让学生逐步学会自主学习和合作学习;

　　5. 通过能的转化和能量守恒的学习，培养学生辩证唯物主义观点。

　　教学重难点

　　重点：1. 能量是可以转移和转化的;

　　2. 能量守恒定律

　　难点：分析食物链中的能量转化情况

　　教学方法：讲授、实验和讨论等

　　教学用具：铁架台、线、等质量的两个铁球，

　　教学过程

　　一、 复习引入

　　1. 通过前两节的学习，我们知道了人类利用能源的历史、能源危机和能源的开发利用。下面把有关的内容复习一下。能源利用的三个历史时期是什么?(师生齐答)

　　2.当今社会我们所利用的煤、石油、天然气等化石燃料已越用越少，而人们对能量的需求越来越大，出现了能源危机。为应对能源危机，我们应采取哪些措施呢?(师生齐答)也有不少科技工作者试图制造“永动机”来解决能源危机。

　　指导学生阅读图，我们似乎觉得它们能不停地运转，从而对外做功，但是他们都失败了。他们失败的原因是什么?

　　二、 新课教学

　　1.能的转移与转化

　　活动1：(1)演示图实验，质量相等的A球和B球，使B球上升，A球下降。

　　问：它们做什么运动?它们的动能和重力势能各如何变化?

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