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　　1.电磁感应现象

　　教学目标

　　知识要点 课标要求

　　1.法拉第的发现 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;了解电磁感应在生活、生产中的应用

　　2.发电机 了解发电机的原理，知道发电机工作过程中的能量转化

　　教学过程

　　情景导入

　　国外科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧附着可触及水面的旋转“工作臂”，每只“工作臂”的底端装有一只手掌状的、紧贴水面的浮标.当波浪引起浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来.你知道这种“能量采集船”的工作原理吗?

　　合作探究

　　探究点一 法拉第的发现

　　活动1：通电导线在磁场中会受到力的作用，从而使导体发生了运动，那么反过来，如果让导体在磁场中先运动，导体中会不会产生电流呢?如何设计实验来进行验证?学生交流、发言。

　　总结：按照如图所示进行实验，让导体在磁场中运动，观察灵敏电流计的指针是否发生偏转。

　　活动2：学生根据实验装置进行实验验证：

　　步骤：

　　(1)闭合开关，让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察电流表指针偏转情况;

　　(2)闭合开关，让直导线在蹄形磁体中上、下运动，观察电流表指针偏转情况;

　　(3)闭合开关，将直导线在磁场中左右运动，观察电流表指针偏转情况;

　　(4)开关断开，将直导线在磁场中左右运动，观察电流表指针偏转情况。

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