一、教材分析
　　《简单机械》是力学的应用部分，全章共讲述了三种简单机械。《滑轮》是杠杆的变形，在全章中间部分，有承前启后的重要作用。全节教材安排了三方面的内容，一是使用定滑轮、动滑轮的好处；二是滑轮是杠杆的变形（选学部分）；三是使用滑轮组的好处。根据教学情况，对本节教材做了如下改动：一是在第1个和第2个演示实验后各加一个学生实验。二是在“滑轮组”处再加一个学生实验，其原因是，学生实验不仅增国了观察的可见度，还加强了学生大脑的积极思维活动，进一步培养了学生的观察能力和思维能力。
　　１.教学目标
　　知识目标：理解滑轮的作用。
　　操作技能目标：（1）会根据滑轮组的绕线判断滑轮组的省力情况。（2）会根据要求正确组装滑轮组。
　　德育目标：（1）培养学生严肃认真的操作态度。（2）培养学生实事求是地记录测得数据的好习惯。
　　2.教学重点、难点
　　观察和实验是研究物理问题的重要方法之。在本节中，既要观察教师做实验，还要自己动手做实验。实验中要求学生仔细观察，认真操作，如实地记录，根据记录进行分析，得出结论。因此，“指导学生做好研究定滑轮和动轮好处的实验”是本节的重点。“判断滑轮组的省力情况”则是本节的难点。这是因为，滑轮组是定滑轮与动滑轮的组合，是滑轮的应用部分，并且与下一章《功》有密切联系。
　　二、教法和学法
　　教学方法：1、观察、实验：观察实验，观察实物，动手操作，采集数据。
有目的的观察、实验是分析归纳物理规律的核心。根据本节内容，采取此种方法三次循环、事半功倍。2、合作达标法：在学生分组实验中，分工合作，互相帮助，共同达标。
学生学法：讨论归纳法和实验探索法。
　　三、教学程序

　　……………………