教育新改革3+3模式 物理遇冷会不会成为隐患?

　　近日一则新闻在教育界引起了轰动，在上海、浙江、进行的教育改革中，首次实行3+3的模式，即语文、数学、英语为必考项，而考生可以从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门科目中选3门作为选考科目，以浙江考生为例，2017年全省共有29.13万考生，但是选择物理作为选考项的只有8万人，占比仅27.5%，而上海也只占30%。

　　那么除了上海和浙江，还有哪些地区将会进入“3+3”模式呢?自2017年起，北京、天津、安徽、江西、山东、河南、广西和海南将会在2017年秋季开学起执行“3+3”模式，在2020年高考实施，简单点说，上述地区，今年的高一已经进入“3+3”模式了。

　　为什么很多学生和家长不选择物理呢?其中一个无法改变的客观原因就是应试教育，我们以全国1卷为例，物理占110分，化学100分，生物90分，物理的权重明显高于其他科目，可见物理非常重要，但是让学生及家长真正放弃物理的原因则是物理自身难度比较大，付出和收益不成正比，往往付出的很多，提分效果却不明显，其次就是兴趣很难培养，要知道没有兴趣的学习是很痛苦的。最后就是规则限制，还是以浙江为例，高考采用“赋分制”，选考科目采用赋分制，这就意味着卷面分不是最终成绩，要根据考生卷面分在所有报考学生成绩的排名比例给出对应分数。考生基数越少，“赋高分越难”，于是学生和家长一合计，物理更不能选了。

　　面对这么多困难和更简单学科，大部分的家长和考生有充分的理由放弃物理，那么问题来了，有一组数据恰恰相反，也最容易让考生和家长忽视，同样以浙江为例，单科可报告专业的覆盖面，物理以91%的比例高居榜首，其次是化学84.1%;技术71.9%;生物70.5%，历史63.7%。地理62.4%政治61.3%。

　　但是即使这样，考生和家长还是义无反顾的放弃的物理，曾经说好的“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号呢?

　　在这样的背景下，近日，在人大附中高一新生“新教育讲堂”讲座中，中科院物理所所长、中国物理学会副会长方忠的开篇报告具有特殊意义。他的报告主题是“科学家谈科技创新与人才培养”。

　　在方忠看来，大力培养创新人才，物理学习十分必要和重要。作为基础学科，物理也是认识世界的最基本的工具;对于思维的训练非常关键。而且，随着科学的发展，物理、化学、生物等不同学科的边界越来越小，研究的都是“物质的道理”。

　　其实从方忠的讲话主题来看，从长远考虑他希望更多的学生选择物理，虽然眼下有很多家长及考生认为高中时期躲开了物理，更容易考上大学，但即使上了大学还是会遇到同样的问题，高中物理知识的匮乏导致在大学期间需要进行恶补物理，无疑是会拔苗助长，并且困难更多，与其日后补，不如现在学。

　　其实小编觉得，物理虽难，但从长远来看却利大于弊，从国家发展来看，如今我国正处于经济发展的关键时刻，无论是航空还是铁路，新能源还是汽车，各行各业急需理工科人才，而各大研究所内更需要理工科新鲜血液补充进去。所以选择理工科的大学是非常有前途的。

　　可是选择物理无疑是给自己开启了“HARD模式”所以要从高一开始，打好物理基础，培养学科兴趣，多总结，多练习，才能脱颖而出。