关于电学教学的“胡言乱语”：“去表”“去源”

　　关于电学教学的“胡言乱语”:“去表”“去源”

　　“去表”判断电流表测量对象，

　　“去源”判断电压表测量对象。

　　先说“‘去表’判断电流表判断对象”。

　　“去表”指的是去掉电流表。“‘去表’判断电流表判断对象”就是说，在判断电流表的测量对象时，我们可以利用“把电流表去掉的方法”，来判断电流表测量的是通过哪一部分电路的电流。具体的讲就是，要判断电流表测量的是通过哪一部分电路的电流，只需把要判断的那只电流表去掉，观察哪些用电器不能工作。去掉电流表后，不能工作的哪些用电器所在的电路，就是这只电流表测量对象。

　　“‘去表’判断电流表判断对象”的依据是：使用电流表测量通过待测电路的电流时，电流表必须和这部分待测电路串联。如果把测量通过这部分待测电路电流的电流表去掉，这部分电路的用电器当然也就不能工作了。

　　对于比较简单的电路，学生利用“手拉手”的方法判断电流表的测量对象不会有太大的问题，他们可以很容易判断出电流表和哪一部分电路串联。但对于比较复杂的电路(或电流表非常规连接的电路)，学生不仅不能很快地判断出来电流表的测量对象，而且还非常容易出错。当我们使用“去掉电流表的方法”进行判断时，判断过程会变得比较简单，判断结果的正确率也比较高。

　　例如，学生要正确判断如下图所示电路中的两个电流表的测量对象，对他们来说是非常困难的，原因是他们不能正确确定图中的两个电流表分别和电路中的哪些用电器串联。但当我们把图中上边的电流表去掉后，电阻R2和R3被下边的电流表短接，不能工作，这样就很容易得出：图中上边的电流表测的是通过电阻R2和R3的电流。同理，我们也很容易判断出下边的电流表测的是通过电阻R1和R2的电流。

　　再谈“‘去源’判断电压表判断对象”。

　　“去源” 指的是去掉电源。“‘去源’判断电压表判断对象”就是说，在判断电压表的测量对象时，我们可以利用“把电源去掉的方法”，来判断电压表测量的是哪一部分电路两端的电压。具体的讲就是，要判断电压表测量的是哪一部分电路两端的电压，我们可以先把电源去掉，观察哪些用电器和这只电压表构成了一个回路，那么，这只电压表测量的就是回路中的哪些用电器两端的电压。

　　“‘去源’判断电压表判断对象”的依据是：使用电压表测量待测电路两端的电压时，电压表必须和这部分待测电路并联。这时，电压表实际上就和待测电路的用电器构成了一个回路。

　　对于比较简单的电路，学生利用“肩并肩”的方法判断电压表的测量对象也不会有太大的问题，他们只需要判断出电压表和哪一部分电路并联就行了。但对于比较复杂的电路(或电压表非常规连接的电路)，学生不仅不能很快地判断出来电压表的测量对象，而且也非常容易出错。当我们使用“去掉电源的方法”进行判断时，同样会使判断过程变得非常简单，判断结果的正确率也很高。

　　比如，学生求解如下图所示的电路中的电阻L1和L2两端的电压时，常常认为电压表测的是电源和灯泡L1串联后两端的电压，导致求解错误。出错的原因是，学生不能正确判断电压表的测量对象。他们大眼一看，电压表是与串联后的电源和灯泡L1并联的。其实，电压表是和灯泡L2并联的。当我们引导学生把电路图中的电源去掉后，他们立即就能看到电压表和灯泡L2构成了一个回路，马上判断出电压表测量的是灯泡L2两端的电压。然后，根据电源电压和串联电路电压的特点，就很快地计算出灯泡L1两端的电压。