2011年陕西省中考物理试卷分析及启示

　　陕西省中考物理试题自2002年起实行物理和化学合卷以来，特别是近七年来物理试卷结构始终保持四大题型(共包含3大一级主题、14个二级主题)。

　　一、【选择题】陕西中考理化合卷第1-8小题单项选择题约占16分。

　　五、【填空与作图题】陕西中考理化合卷第24-28小题填空题。第29小题作图题约占19分。

　　六、【实验与探究题】陕西中考理化合卷第30-32小题实验探究题约占19分。

　　七、【综合题】陕西中考理化合卷第33-34小题综合题约占16分。

　　【2011陕西中考物理试卷启示】

　　纵观2011年陕西省中考物理试题，题目难度与题型设计相对稳定，命题立足教材，贴近课标，主要考察知识点包括：透镜、力和运动、压强和浮力、功、功率和机械效率、内能、欧姆定律、电功、电功率、能量十大重点知识。整卷重、难点设置合理，图文并茂，试题起点适中、密切联系生产生活和科技发展实际，注重基本概念和基本技能的考查，强调物理知识应用性、探究性和综合性的考查，突出学生基本物理素养、科学探究能力、环保节能意识的培养，符合新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。对2012年陕西初中物理教学具有极好的导向作用。

　　综合分析2011年陕西中考物理试题共包含四大趋向：

　　趋向1：注重基础，紧扣课标教材。2011年陕西中考物理试题来源教材、注重基本实验的考查。例如第30题作为课本基本实验，与2008年陕西省中考物理试题仪器仪表使用读数题、图片释义题相同。

　　趋向2：重视实验，突出过程方法。2011年陕西中考物理试题特别重视物理过程和方法的考查。例如第31题利用串联电路特点并结合欧姆定律进行综合分析，测量白炽灯电阻，考查欧姆定律应用能力，电路故障判断，电表读数、示数变化，温度对电阻的影响;第32题探究物体在液体中的下落快慢与与哪些因素有关，要求学生根据题给信息，通过分析推理实验数据，科学探究相关物理规律，且第(5)问与图像巧妙结合，突出体现科学探究的过程与方法，较好地考查学生科学探究和创新思维能力。

　　趋向3：关注能力，体现开放创新。2011年陕西中考物理试题特别注重学生综合应用能力的考查。例如第27题利用斜面考查功及机械效率的应用;第33题利用力学基础知识考查浮力、力与运动的关系的应用;第34题利用电饼铛考查电学知识的综合应用。

　　趋向4：联系生活，强调知识应用。2011年陕西中考物理试题与生活实际、科技发展紧密联系，情景设计新颖。例如第2题的双燃料汽车;第4题的复合材料—石墨纸的物理属性应用;第5题的电吹风;第8题的超大型运输车“公路列车”;第24题的放大镜指甲刀;第25题的纳米发电机;第27题的斜面等知识密切联系生活、贴近考生实际，有助激发学生学习物理的兴趣。

　　基于试题所反映出的以上特点，在物理学习的过程中，应该在注重基本概念和基本技能的基础上，更重视培养运用物理知识分析解决问题的能力。平时多注重观察生活中与物理相关的日常现象，多关注社会发展中所涉及的物理问题，利用所学物理知识来解决简单的实际问题，培养良好的科学素养，为今后打好基础。

　　【陕西省05—11年中考物理“高频考点”统计】

　　【2011陕西中考物理得失回顾】

　　针对中考、结合我校的实际，在中考复习中，我们物理备课组采取了一系列措施，获得了一些成功的经验。

　　狠抓基础复习环节，积极为后续综合复习打好基础。

　　第一轮基础复习集体备课，发挥集体力量，认真研究和分析教材，注意知识内容，加强知识的探究过程，我们物理备课组在基础复习中，把8、9年级的基础知识按框架进行复习。对于各章节的主要知识点，强调指出。比如8年级上册第二章的物态变化，我们要求学生要搞清物态变化的过程、特点以及相关的物理现象等，而在2011年陕西中考中的第5题和第26题就涉及到有关知识点的考查。基础复习中，联系现代社会的特点，注重社会热点的要求，在注重基础知识的复习中加入热点问题。例如我国的世界园艺博览会、节能减排与环境保护、移民搬迁与渭河治理、飞天技术与嫦娥工程等。

　　第二、拓展综合复习环节，提高学生解决实际问题的能力。

　　第二轮综合复习以教材为基础，适当拓展、综合。同时关心生活，联系生活中的热点物理现象，尤其是留意与物理有紧密联系、对生活产生较大影响的问题，例如西安地铁即将建成，使某地之间的来往所用时间及速度问题，新型能源的开发与利用等问题进行了分析和探究，并且在综合复习过程中，根据物理学科的特点，按照学校要求我们着重加强了力学知识和电学知识的专题训练、通过课堂上当堂练、当堂反馈的形式，提高了学生解决实际问题的能力，加强了分析问题、综合运用的能力。

　　第三、有的放矢讲评试卷，使失分比率降低到最小的可能。

　　牢记基础知识，灵活运用力图稳中求准。

　　在选择、填空与作图题中，灵活运用基础知识非常重要，这就要求学生要牢记物理中的概念及规律，并能灵活运用。为此我们在讲评试卷的过程中，通过典型问题的分析教会学生选择题的常见分析方法，使学生分析问题得心应手。

　　2、强化实验探究。指导学生梳理整合信息。

　　在新课标的要求下，要全面提高学生的综合素质，培养学生观察问题、探索问题、解决问题的能力。那么实验与探究就成为中考热点，而我们的学生在这方面又恰好是最薄弱的。主要表现为：(1)不会去发现问题、探索问题。(2)发现了问题却又不知道用何种方法去探索问题。(3)即使知道怎样探索，但文字表达能力又太差，往往出现前后矛盾的结果。面对这些问题我们怎么办?在中考复习中，我们物理备课组采用了笨鸟先飞的方法：多练。通过这样的方法提高学生的思维能力和文字表达能力，取得了良好的效果。

　　3、综合习题训练。寻求解决问题最佳途径。

　　综合性习题是每年中考中必考的内容，难度中上，尤其是在现代科技发达的社会中，它联系到诸多方面。但主要还是在力学、电学方面出题较多。它不仅仅是推导计算的问题，关键是如何理解题意、如何找出题目中的关键词语的问题，这恰恰是我们学生最大的弱点。有些学生曾说过：我们不怕填空、选择、作图，最怕的就是不理解计算题的含义;物理公式我们能记住，最怕的就是不知道怎么用。面对学生这样的疑虑，我们如何解决呢?我们主要采用了以下方法，在解计算题时，要求学生多读题，从读题中找出题目的关键词语和等量关系并进行注解，通过反复练习，使学生树立了信心，同时也提高了学生的解题能力和思维能力。

　　当然，我们在今年的中考复习中，也存在着很多不如人意的地方。比如，对于大量练习这个问题，我们始终不能走出困境，而且我们认为也不可能走出这个困境，至少是在现在这个教学的环境中;此外在物理实验探究中，与《物理新课程标准》还不太一致，总认为在复习阶段不需要花时间让学生动手了，这方面的观念还有待进一步更新。

　　【2012陕西中考物理备考建议】

　　与2011年陕西省物理中考试题相比，估计2012年陕西省物理中考试题考查内容各部所占比例可能有所变化，但其

　　1、试题来源教材、高于教材、关注方法、着力于基础知识与基本能力的落实;

　　2、强调分析问题、语言表达、评估评价、着力于物理实验与科学探究的考查;

　　3、加强物理思维、计算能力、学科渗透、着力于能力立意与初高衔接的考量;

　　4、重视情景设置、提取信息、分析处理、着力于联系生活与关注社会的体现之命题风格不会改变。

　　2012年陕西省物理中考试题将更加注重对“理解”知识的考查，对纯知识的考查会减少，对科学探究过程与方法的考查会增加，对运用基础知识和基本技能灵活解决实际问题能力的考查会增加。当然由于物理学科的特点，实验仍会列为基本内容。基于2011年陕西省物理中考试题所反映的情况，2012年陕西省物理中考复习应该在注重基本概念和基本技能的基础上，更加重视对学生实验探究能力的培养。为此应

　　1、遵循突出重点、化解难点、澄清疑点、弥补弱点、狠抓关键、发展能力的复习原则，抓好基本概念理解、基本规律应用、基本公式运用三大环节。保证中考复习的科学训练性和有效针性。

　　2、坚持理清考点，明确中考说明分项细目表及水平层次要求，紧抓考纲课本，细心梳理基本概念和基本技能的薄弱环节，把握复习深度，全面领悟老师教学重点努力提高复习效率。

　　3、着重实验技能与科学探究活动的针对训练，注重观察生活现象，掌握实验操作的基本技能。关注科学技术发展，体验学科知识的实际应用。夯实基础，注意细节，查漏补缺，实现锦上添花。

　　4、考纲是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充，善于挖掘教材，充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。处理好教材与资料关系，提高复习资料辅助性，达到事半功倍的效果。

　　此外近几年许多同学中考成绩都比估分低，主要问题是解题不规范，具体表现为缺少必要步骤，不写单位，单位换算出错，语言文字表述不清。因此最后复习阶段应重视按规范解题，养成良好习惯。

　　【考点、题型、热点试题预测及应试策略】

　　一、选择题题型攻略与命题探究：

　　陕西中考选择题命题的特点，具体有以下四个方面：1.注重考察基础知识和基本技能，难度较低。命题的立足点在于考察查学生是否完成了初中三年义务教育要求所达到的水平，而不是甄别考生的优异。因此，考生应树立拿满分的信心。2.试题图文并茂。命题借助教材中的图片或学生所熟悉的生活现象，考查对图片中所蕴涵的物理现象、概念及规律的识别、分析及判断能力。所以，复习要注重阅读教材，认真思考每幅插图的用途、意义，图片揭示了哪些物理现象或规律，尤其是小实验或小制作的插图。3.试题选项彼此独立。中考命题中一道选择题往往是对某一知识范围(如电学内容)进行全面考查，每一选项分别涉及某一概念或规律，这些概念或规律之间彼此不关联;还有一种形式是四个选项分别独立地陈述不同范围的内容，如声、光、热、力等。因而，要养成逐项分析每一个选项的解题习惯，把四个选项加以对比，得出最为可靠的结论。4.试题与生活、社会及科技联系紧密。几乎每道选择题都借助于生活现象或科技现象或当前社会热点问题作为试题情景，其目的是体现物理教学的意义在于应用知识解决实际问题。纵观近年陕西中考选择题考查内容及形式，今后选择题命题仍然立足于基本概念与基本规律的考查，难度以较易题为主，主要涉及以下考查类型：

　　类型一：依据基本物理量单位，对所熟悉的生活事例中的物理量的数值进行估测。了解基本物理量及其单位是物理学习的基点。中考命题考查学生最为基本的物理知识，会以学生身边的所熟悉的事物为例，考查对这些事物中所涉物理量的大小的判断，命题涉及的物理量通常是长度、时间、温度、力、速度等简单物理量。物理量估测首先要做到熟知物理量的基本单位和辅助单位的进位关系，知道单位数值的量的大小。

　　类型二：考查识别和获取有信息及对其解释的能力。通过仪器铭牌或说明书考查识别和解读物理量的含义，属于物理基本概念或物理量理解水平的考查方式之一。复习要关注仪器或工具等所标注物理量的是量程范围还是允许的最大值，同时要结合仪器的用途来思考。

　　类型三：考查对物理概念、原理的理解，以及应用物理知识识别、判断和解释生活现象的能力。这是选择题的主要形式，以多个选项并结合图片考查基本概念的理解，或从生活现象和自然现象中识别物理概念与规律，或用概念和规律解释、说明生活现象及自然现象。命题紧密联系学生所熟悉事物现象，图文并茂，且四个选项分别陈述不同概念或规律，彼此间没有必然的联系，试题对考点的覆盖面广。

　　类型四：选项拼盘，涉及不同物理内容，考查物理基本知识的应用能力。这种类型的题的选项纯属互不关联的知识内容，选项所述是应理解和识记的物理常识，容易混淆的概念和规律。

　　类型五：考查综合分析和简单计算的能力。命题多在压强与浮力、机械效率及简单电路计算方面，有一定的难度。试题在同一个问题情境中，考查不同物理量的计算能力，这些量之间一般没有关联，也就是说彼此独立，不会因A计算不出就影响B的计算。解题时应对每个选项都进行计算，以保证得分率。

　　1、声现象：预计2012年声现象在选择题中出现的概率较大，且多会与图片结合起来考察，所结合的图片又以生活中的图片、以及科技应用中的一些图片为主，综合考察主要集中的声音的特性、传播及噪声的防治等方面。

　　2、光现象、透镜及其应用：光现象、透镜及其应用在2012年中考中考察光的折射、反射的可能性较大，且多会以生活中熟悉的背景材料为背景，查主要是以解释现象，对事物的判断为主考察点主要是以光的传播、光现象、透镜等为主。

　　3、物体的运动、惯性：预计2012年物体的运动、惯性在选择题中出现的概率较大，考查范围主要集中在速度计算、惯性等相关知识点上，且所结合的背景材料将紧密联系当今生活科技的发展。

　　4、力和机械：预计2012年中考中考察平衡力和摩擦力的概率较大，且背景材料多取决于生活，如筷子等。

　　5、热和能：热和能在2012年中考中考察分子热运动、物态变化及其吸放热情况的可能性较大，而且考察这类题是说结合的背景材料大多是身边的一些事物。

　　6、电路：电路在2012年中考中考察电路的串并联、电路的故障问题的可能性较大，而且大多会结合电路图进行考察。

　　7、电和磁：预计2012年电和磁考察的范围主要集中在电动机、发电机、电磁铁、磁感线、磁场等方面，考察电动机、发电机、电磁铁的时候可能会结合图片进行考察。

　　8、能源和能量转化：能源的考察这几年越来越受到人们的关注，因此2012年中考中考察能源相关问题的可能性较大，主要集中在能源的分类、能量的转化与可持续发展。

　　五、填空与作图题题型攻略与命题探究：

　　陕西中考填空题主要用来考查应用物理基础知识和基本技能解决简单问题的能力。考查考生是否具备了应有的物理概念、物理规律等知识内容，并能否在实际问题中回忆起相关的概念和规律，识别生活与技术现象中呈现的物理规律，能说明和解释具体的问题，并进行简单计算。陕西中考作图题可分为力、光、电、电磁现象四部分，考查对物理现象或规律的图示能力。陕西中考作图题命题的主导思想是考查基本的物理现象中所蕴含的概念、规律以及相关作图。纵观近年陕西中考填空与作图题主要涉及以下命题类型：

　　类型一：用物理概念或规律解释、说明生活现象。以生活或科技现象为情景，考查用物理概念或规律解释问题的能力，试题立足于最基本的物理知识，没有难度。解题要多读几遍，既要弄清题意，又要斟酌所填的物理术语是否得当。

　　类型二：用物理规律进行分析及简单计算。此类试题考查应用物理规律解决简单的实际问题的能力，涉及的公式不多，只要明确物理公式中各物理量的含义，正确换算单位，准确计算即可，计算一定要注意单位统一和最终试题中所填空的单位是什么，要符合题意要求。

　　作图题：考查内容与作图要求(或注意事项)如下表所示：

　　24、压强和浮力：2012年中考压强和浮力考察的范围主要集中在影响压强大小的因素、大气压强、浮力的简单计算及其大小的比较，且背景材料多会是科普小资料，但是背景材料的圆形一定出自课本，只要将材料读懂，简化出原型就很简单，考察本部分的时候结合图片的概率比较大。

　　25、功、功率和机械效率：预计2012年中考功、功率和机械效率部分在中考中主要集中在功、功率和机械效率的简单计算，而且背景材料往往与滑轮、杠杆等联系得很紧密，并且同时会附图片。

　　26、热和能：2012年中考考察物态变化及其吸放热情况、利用比热解释生活中的现象，多结合时下热点、环境问题等进行考察，并且大多会附上图片。

　　27、欧姆定律、家庭电路：

　　预计2012年中考本部分知识在填空题中出现的可能性较大，主要考察欧姆定律的相关应用，而且结合图片考察的可能性较大，相对而言这部分知识在考察的时候阅读量不是很大。

　　28、电和磁：预计2012年中考主要集中在电动机、发电机、电磁铁等方面，同时结合图片进行考察的可能性较大。

　　29、作图题：作图题考察范围主要涉及杠杆的五要素、力的示意图、连接电路实物图和家庭电路等，预计2012年中考将会在力的示意图和连接电路这两方面出题。

　　六、实验探究题题型攻略与命题探究：

　　陕西中考实验探究题组成结构鲜明，考查目标明确，命题风格稳定，中考复习应抓住这个特点，目标明确地弥补缺陷，作好实验复习。陕西中考实验探究题共有三道试题。第一题以考查物理基本实验技能为主，包括实验器材的原理、使用方法、读数方法、注意事项的了解，对课堂教学中的演示实验、小实验的回顾，对物理量的简单测量等。第二题主要以分组实验为主题。较为全面地考查实验的全过程，如实验原理、器材选取、方案设计、实验过程、数据处理及得出结论。第三题是实验与探究题。试题主要考查学生科学探究的意识和创新精神，命题是以某一物理现象和课外活动为平台，渗透科学探究的要素，考查学生发现问题、提出问题、猜想与假设、设计实验方案、归纳得出实验结论等方面的水平。

　　纵观近年陕西中考实验与探究题命题依然侧重基本实验能力的考查和科学探究的意识及方法的考查。主要包括以下类型：

　　类型一：基本实验器材的使用方法及读数。实践物理实验中的基本测量仪器有刻度尺、温度计、量筒、天平、弹簧测力计、电流表和电压表等，这些仪器使用时的注意事项及读数是最为基本的实验技能，中考命题角度有下面几点：读数，注意只有刻度尺需要估读到分度值的下一位，其余不需要估读;实验前的观察，观察零刻度位置、观察分度值和量程，进行测量前的调整(弹簧测力计指针要指向零刻度，天平横梁要调平);错误操作的纠正，不规范和错误的测量方法要求指出错在何处，应当如何纠正等。

　　类型二：根据图片所呈现的实验情景，陈述实验所提示的或得出的物理结论。许多物理概念的形成或规律的得出都借助于实验活动。因而，说明或解释实验现象或过程中的物理本质，也是中考命题的视角。复习要关注课本上以及课堂上老师所做的演示实验，要明确实验经历了怎样的过程，发生了什么现象，揭示了哪些物理本质性问题。

　　类型三：观察物理现象和探究物理规律。这是中考物理实验命题的核心部分，主要通过实验操作过程、现象观察及实验结论的概括归纳，突出考查三维目标中的“过程与方法”。所涉及的实验有固体的熔化、水的沸腾观察、平面镜成像规律、凸透镜成像规律、杠杆的平衡条件、液体压强规律、浮力大小与哪些因素有关、串并联电路的规律、导体的电阻与哪些因素有关等实验。试题特别突出了控制变量思想方法的应用，难点在于通过实验现象或实验数据分析归纳得出实验结论。

　　类型四：测物理量。此类题属于常规物理实验，是对基本实验技能的考查。涉及的内容有测液体的温度、测物体的质量和密度、测简单机械的机械效率、测导体电阻大小及小灯泡的额定功率等实验。复习应抓住测量所依据的物理原理，选择器材和设计实验过程，要加强用列表或坐标图象处理实验数据的能力训练。

　　30、基础实验题：近几年基础实验题只是对最基础的实验规律等进行考察，主要涉及仪器的读数、使用、简单模型、简单规律等，考察的知识版块主要涉及力学、光学、电学三大版块，预计2012年中考在仪器读数等方面考察的可能性较大。

　　31、重点实验题：本题在2012年中考中仍然会是初中物理课本中的重点实验，预计2012年中考对测量物质密度考察的可能性不大，考查范围可能集中在力学和电学的重点实验中，其中考察电学实验的可能性大于考察力学实验的可能性。

　　32、探究性实验题：预计2012年中考主要考察学生的实验探究能力，考察内容集中在力学、光电学两大版块，主要针对探究实验的七要素进行考察，可能考察完整的探究过程，也可能就其几个环节进行考察。

　　七、综合题题型攻略与命题探究：

　　陕西中考综合题的“综合”有两层含义。其一是内容综合，即试题内容融合了力、热、电、等综合知识内容。命题一般借助某一家用电器、生产活动中的机械装备或技术产品，分别考查不同范畴的知识应用水平。这类试题的每一小问在问题之间并不相互关联，彼此独立。因此，做综合题不要因为某一问题不会做，而放弃其他问题。其二是题型综合，即试题是由填空、选择、简答或计算等形式组合而成。从考查内容的难度来说，综合题每一问考查的都是物理规律的基本应用，涉及的计算基本都是直接应用公式带入数值计算，没有复杂的方程或方程组，计算的数值也比较简单。解综合题的难点是从题意中获取正确的信息，有些信息可能以图表的形式告知，因而要善于排除干扰因素。纵观近年陕西中考综合题命题形式依然保持一贯风格，借助社会热点、科技现象或生活中的家用电器，把力、热、电内容糅合在一起综合考查。

　　类型一：以简单机械为平台，综合考查力学内容。简单机械主要以起重设备中的滑轮组、斜面为主，除浮力与大气压强之外的力学内容都可包罗进去，试题对知识点的覆盖面较大，命题率较高。

　　类型二：机动车匀速直线运动时公式P=Fv=fv的应用。由于车辆匀速运动，试题包含物理规律s=vt(速度计算)、F=f(二力平衡)、W=Pt及W=Fs(功及功率计算)等内容、解题时应注意这些规律的联系，分步列出公式进行计算，不要只列出综合式，而不能突显所依据的物理知识，造成解题不规范而丢分。

　　类型三：以家用电器为平台，综合考查力、电、热问题。此类试题利用电流做功把电能转化为动能、内能、主要包括电饭煲、电烙铁、电辅热、太阳能热水器、豆浆机等。解题要注意从表格或铭牌中获取额定值，即用电器正常工作时的电压和功率，如果是纯粹的电热用具，则把电能全部转化为内能(不计热损失时);如果有家用电器中有电动机，则需注意欧姆定律的适用条件。

　　类型四：以现代科技产品为平台，考查物理基础知识的应用水平。这类试题往往情景较为新颖，平时练习也可能没有经历过，有些同学会产生畏惧心理而不能正视。此类题虽然借助的平台不为我们熟悉，但所考查的内容还是最为基本的概念与规律，弄清楚题中告诉了什么，涉及了哪些物理知识，理清思路，问题就变得简单明了。

　　类型五：利用滑动变阻器制成的与力有关的测量器材。试题借助由于某种力学因素导致滑动变阻器滑片移动，而改变电路电流，使得由电流表改变而来的测量器材读数发生变化，此类试题是力、电结合涉及电路计算，解题围绕电路计算展开即可，不需过多考虑是什么因素让变阻器滑片移动。

　　33、力学综合题：预计2012年中考力学综合题考察的范围主要集中在压力、压强、浮力、功、功率和机械效率等方面，考查形式多样，可以设问、填空、也可以计算，但是整体上还是以计算为主，同时考察的时候附图表的可能性较大，尤其需要关注的是函数图表。

　　34、电学综合题：预计2012年中考电学综合题考察的范围主要集中在电能、欧姆定律等方面，考察的同时附有表格的可能性较大，表格主要涉及铭牌等，考察的形式主要以计算为主，同时也可能会以填空的形式出现。

　　总而言之，剖析2011年陕西西中考试题，试题立足基本知识和基本技能的考察、渗透了课程三位目标的落实，注重联系社会生产和生活实际，关注社会热点，关注科技发展，注重实验探究过程和方法的考察，综合分析应对2012年陕西中考，我们在中考复习中仍应要以基础知识和基本技能为核心，对重要知识要专题复习，注重科学探究，注重过程与方法，注重学生处理和表达信息的能力训练，关注社会热点问题，注重开发和利用本土资源，以便更好地复习达到事半功倍的效果!

　　此外在即将到来的2012年陕西中考理化考场答题时，同学们还应当注意：一、要充满自信。相信自己已经复习得很出色，考试题都练过同种题型，我一定能做对。二、时间观念强。按照顺序答题，有难度的题要敢于放弃，把会做的题做完做对，就成功了。三、看清物理过程。明确所要考察的是哪个过程。四、看准关键词，挖掘隐含条件。这样可直接得到正确答案，并能绕开试题设置的陷井。五、答题要规范。作图题要用中性笔，实验题要看清实验目的，写出条件，计算题要写出解答公式，有代入过程，有必要文字说明，加下标。六、做好选择题。根据自己的知识先排除最直接的，不能根据思维定势来判断。七、计算要准确。要写算式，不要简单口算，注意小数点。八、检查要仔细。有问题的不要急于改，要多种方法判断，不能确定的要相信第一次的答案。最后衷心祝愿各位同学考试顺利，成绩优异，考入理想的高中!