探究安全用电和家庭电路

探究安全用电和家庭电路

江南中学八(6)班　冯信强　黎永想　王业兴　吴楚怡

实验指导教师：吴川云

　　从历年农村发生的触电死亡事故来看，不懂用电知识，发生的触电死亡事故占二分之一。因此当前农村安全用电的宣传工作是非常重要的。我们设计了“安全用电与家庭电路”的探究活动。通过调查收集资料和讨论，家庭用电与农业用电的事实，常见的触电现象，并加以归纳分类，寻找农村用电中的安全隐患;总结归纳出当前农村安全用电的注意事项。

　　一、探究过程

　　调查家庭配电线路结构，调查农村安全用电隐患，发现安全事故发生的原因。

　　二、进行实验

　　主要活动过程如下：

　　1.调查收集资料阶段

　　利用一周的时间，统计自己家及邻居家所用的电器种类，调查家庭配电线路结构;利用一周的时间，利用两周的时间，调查农村安全用电隐患。

　　(1)调查家庭配电线路结构是单回路，还是多回路。

　　旧的配电线路，负载功率小，所有插座和灯具均接在同一回路中，称为单回路配电线路，这种简单的配电线路常明敷在墙面上。

　　目前各种家用电器大量涌入家庭，负载功率大增，单回路小负载功率配电线路已不合实用。现已采用较大负载功率的多回路配电线路，有两个分支回路，一个分支回路供照明用电，由一个断路器单独控制;另一个分支回路供插座用电。接插座的用电设备发生故障，不会影响照明用电。还有的空调机和洗手间插座分别单独成一回路，形成多回路(四回路或更多)配电线路，所有户内配电线路已不再采用明敷，而采用钢管或塑料管在墙、地、天花板内暗敷。

　　(2)调查家庭配电线路中的电能表、控制电器和保护电器。

　　现在家庭电路中用的电能表大体上有三种型式：a.传统的感应式电能表;b.预付费电能表;c.电子式电能表。

　　控制电器和保护电器有老式的闸刀开关和熔断器(俗称保险盒)，还有新式的小型断路器(空气开关)和漏电保护器。

　　对以上两项调查还可以做些分析，分析新旧的比例，以及城乡的差异。

　　2.通过多种途径学习安全用电知识阶段

　　通过教师讲解、查阅图书资料、上网查询、请教专家、请教电工师傅等途径学习安全用电知识。初步了解：家庭电路的组成，其中包括电能表，控制电器和保护电器，保护措施，如闸刀开关和断路器(空气开关)、熔断器(保险盒)、漏电保护器;保护接地措施的应用及其作用。

　　三、进行实验

　　通过实验，探究为何不能用湿手接触电器。我们可以通过万用表、装有水的茶杯来进行实验探究，首先将万用表拨到R×10k挡，测你手指的电阻(两表笔相距3cm);然后将手指沾水浸湿，稍微擦拭以后，再测手指电阻;最后用万用表测茶杯中水的电阻。边实验边把数据记录在事先设计好的表格中。实验完毕，对数据进行分析，得出结论。

　　找课本，查资料了解安全用电的常识，特别是绝缘体在安全方面的运用。了解地线的作用。

　　四、分析与论证

　　1.总结出农村安全用电注意事项。

　　2.系统地了解“家庭电路与农村安全用电”的知识。

　　3.宣传“农村安全用电”问题的重要性。一定要把安全用电问题放在首位，为提高全民的安全用电意识做出自己的贡献。

　　五、小结与反思

　　物理从生活中来，我们学到的知识要为生活服务，对巩固课本的知识有帮助，但我们现有的知识水平有限，在老师的指导下开展此次活动，还未真正我们自己探究，但我们清楚探究学习的方法，收获良多，获取课本里没有的知识，利用已有的知识和经验从事有益的活动，研究和解决问题，结论不是很完美，本着学习知识的目的，探究活动可能存在不妥当的地方。在上述活动中，教师始终以一个平等的参与者、交流者的身份加以引导，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。