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　　第5节 光的色散

　　教学目标：

　　1、知识与技能：

　　(1)知道光的色散现象和原因。

　　(2)知道光的三原色。

　　(3)知道物体的颜色成因。

　　(4)初步学会观察与光的色散有关的实验现象。

　　2、过程与方法：

　　(1)经历把白光分解为各种色光的实验探究。

　　(2)感受色光混合的实验过程。

　　(3)经历研究透明物体和不透明物体颜色成因的过程。

　　3、情感、态度与价值观：

　　(1)体验色散的各种事实，了解尊重事实、实事求是的科学态度。

　　(2)体验研究“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验过程，

　　萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣，树立尊重他人的意识。

　　教学重点和难点

　　重点：白光的色散、三原色光。

　　难点：色散的原因。

　　导学过程

　　一、课前预习：

　　1、你见到过雨后彩虹吗?描述彩虹的颜色。并提出你感兴趣的问题?

　　2、探究与实验：“分解太阳光”

　　在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。

　　太阳光被分解成各种颜色的光，在白色墙壁上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。

　　3、在光谱上红光以外的是__________线，紫光以外的是__________线。__________线和__________线属于看不见的光。

　　4、一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线__________。

　　5、红外线的主要应用有_____________、________________、________________。

　　6、紫外线的主要特性有_____________，________________，________________。

　　通过预习你有什么收获?有什么疑问?组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。

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