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　　第3节 凸透镜成像的规律

　　教学目标

　　一、知识与技能

　　1.理解凸透镜的成像规律.

　　2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.

　　二、过程与方法

　　1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.

　　2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.

　　3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.

　　三、情感态度与价值观

　　1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义 观点.

　　2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律.

　　3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.

　　4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣.

　　教学重点

　　对凸透镜成像规律的理解和认识.

　　教学难点

　　指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系.

　　导学过程

　　一、引入新课

　　我们看到了人在照相的时候，总是可以得到一个倒立、缩小的实像;在看电影的时候，我们可以看到一个放大的实像;老爷爷还可以透过放大镜看到一个放大了的字，这都是通过凸透镜所成的像。那么同样是凸透镜，为什么可以成这样不同的像呢?.你们想进一步了解它们吗?想了解什么?

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