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教科版《8.1 牛顿第一定律 惯性》教案（河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学）（2018-2019学年八年级物理下册）

ID：18289 2019-03-12 下载次 资料纠错 有奖上传 收藏

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肥乡区常耳寨中学2018-2019学年第二学期
八 年级  物理  备课组
备课教师 袁晶 使用教师   授课时间 2019年  月  日 课时 2
课题 8.1牛顿第一定律 惯性 课型 新授
教学目标 知道牛顿第一定律，常识性了解伽利略理想试验的推理过程.知道惯性现象，知道任何物体在任何状态下都有惯性，会解释惯性现象.
重点 牛顿第一定律和惯性的理解、惯性的应用和防止.
难点 通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力，学会用学生自己的语言表述牛顿第一定律
教学用具 实验探究报告.斜面、木板、透明胶布、棉布、毛巾、小车、刻度尺、长方体窄木块及身便物品.
教学环节 说         明 二次备课
课
程
讲
授
 		 （一） 牛顿第一定律的实验探究
1. 激发矛盾
让学生直接观察课本中的四幅图，然后，要求学生推动桌上的文具盒、书等物品观察其运动.（小组交流讨论）结合四幅图片和试验的感受讲一下力和运动的关系：推文具盒，文具盒就运动；撤去推力，文具盒停止运动.推书，书运动；撤去外力，书逐渐停下来.
学生讨论分析上述事例得出共同特征：物体的运动需要力的作用，撤去物体受的力，物体就不会动或停止运动.
投影亚里士多德观点：要维持物体作匀速运动，就必须给物体施加一恒定的力.不受力而一直运动的现象是没有的.
师：上述是古希腊最杰出的哲学家亚里士多德的观点，和同学们的观点是一样的.而这种观点统治人的思想近两千年.可是，几百年前，著名科学家伽利略却曾通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德，		  
 

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资料格式：.doc

资料版本：教科版

适用地区：河北

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资料作者：袁晶

资料来源：河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学

审核人员：晨网初中物理

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