沪粤版《7.1 怎样描述运动》教案与典例解读(2018-2019学年八年级物理下册)
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第七章 运动和力
7.1 怎样描述运动
知识与技能
1.知道什么是机械运动.
2.知道要判断物体是否运动,首先要选取参照物.知道运动的相对性.
3.了解自然界存在多种多样的运动形式.
过程与方法
1.通过对日常生活事例的观察、讨论和分析,认识机械运动及其相对性,培养学生初步观察能力,学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法.
2.学会用“比较”的方法判断物体是否运动.
情感态度与价值观
通过学习自然界运动形式的多样性,意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中,树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观.
重点
让学生通过对日常的生活事例,认识机械运动及其相对性.
难点
生活中所说的运动和静止,都以地面为参照物,在学生的日常观念中认为大地是静止的,所以选“运动的物体”为参照物并判断物体的运动情况,需要克服学生头脑中前概念的影响.
一、引入新课
引导学生列举生活中关于运动的实例,比如:飞奔的骏马,绽放的烟花,哈雷彗星,“神州五号”载人飞船,流星雨,九大行星运动,布朗运动等等,从而引导学生发现从宏观到微观世界,一切物体都处于运动之中.
二、新课教学
(一)什么是运动和静止
【教师引导】组织辩论赛.
辩题:火车到底动还是不动?
【学生活动】正方:小明派观点——相对于站台,火车不动.
反方:小华派观点——相对于已开行的列车,火车动.
【学生活动】怎样判断物体是否运动?看图7-1,怎么判断谁运动了?学习参照物的概念.
【分析得出结果】要说明一个物体是静止的还是运动的,首先要选定参照物,再根据物体相对于参照物的位置是否变化来做出判断,小明选取站台,小华选取已开行的列车为参照物,所以他们的判断都是正确的.
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