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人教版《8.2 二力平衡》教学设计2(2018-2019学年八年级物理下册)

ID:19180 2019-03-23 下载 资料纠错 有奖上传 收藏

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课题 第八章 第2节 二力平衡 课时 第()课时 二次备课
 
教学目标
  • 知识与技能: 
 1.知道什么是力的平衡,初步掌握二力平衡的条件; 
  1. 会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 
(二)过程与方法: 
1.通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力;
2.学会从分析一个物体上受几个力到能知道这几个力的平衡关系。 
(三)情感、态度与价值观: 
 通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于了解日常生活中的物理道理。
 
 
 
 
 
教学重点 二力平衡的条件及其应
教学难点 应用二力平衡知识解释自然现象
教学准备
 
多媒体课件、小车、两个定滑轮、两个吊盘、大砝码若干、细绳
教学过程
教学流程 教学内容及教师活动 学生活动
复习提问
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.力的作用效果是什么?
2.牛顿第一定律的内容是什么?
 
提问:牛顿第一定律告诉我们,物体在不受力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态,能不能反过来说,凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢?
 
课件展示:放在讲桌上的板擦、站在讲台上的老师、在平直公路上匀速行驶的汽车、在空中匀速下降的跳伞运动员。
:这些物体受到什么力的作用?处于什么样的运动状态?它们的运动状态改变了吗?
 
  • 力的平衡
讲授:
力可以改变物体的运动状态。但上述实例说明,物体受到力时也可以保持运动状态不变,也就是说,这些物体受到的力的作用效果相互抵消。
总结:一个物体受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态(运动状态不变),我们就说这几个力相互平衡。
引导学生进一步列举物体受平衡力的实例,总结最简单的力的平衡是二力平衡。
回答问题
 
 
利用器材做实验、观察
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
聆听、列举实例并进行受力分析、总结
 
 
 

  ……………………

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