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　　摩擦力

　　招远市第十六中学 张永贵

　　一、教材分析和学情分析

　　本节是在学习弹力和重力的基础上，对力的进一步学习，是力学的重要组成部分，它与学生的生活实际、联系十分密切。教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，让学生经历探究滑动摩擦力与压力接触面粗糙程度关系的过程。在通过实验得出摩擦力的有关知识后，注重引导学生运用所学知识去分析大量的生活生产中的摩擦现象，其中还编入磁县浮列车、气垫船等现代科技联系很密切的内容，很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念 。本节探究摩擦力与哪些因素有关是一个完整的探究过程，让学生从经历科学探究、学习科学猜想、设计实验数据，分析论证，感悟科学方法也是本节重点。

　　大部分学生对摩擦有比较丰富的感性认识。让学生认识到摩擦力的存在，了解压力和接触面粗糙程度对摩擦力的影响，减少和增大摩擦的方法以及摩擦的二重性，学生都不是十分困难。但运用控制变量进行探究学习，学生还是比较陌生。经历一次完整的科学探究，是本课题赋予了它一个方面的新的教育意义。摩擦产生的原因很复杂，可作为一个研究性课题，让学生课外探究。

　　本课题的重点难点是：1、摩擦力的概念。2、摩擦力跟哪些因素有关。3、增大或减少摩擦的方法。4、运用控制变量法探究学习。

　　二、教学目标

　　1.知识与技能

　　(1)知道摩擦力的存在和对物体运动的作用

　　(2)知道决定摩擦力大小的因素

　　(3)认识摩擦和利与弊以及增大和减小摩擦的方法

　　2.过程与方法

　　(1)经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程

　　(2)经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法

　　(3)学习设计表格、分析实验现象，归纳实验结论的一般方法

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