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　　☆课题

　　人教版 八年级 第八章　运动和力　　第3节 摩擦力

　　☆教材分析

　　1.本节内容由“摩擦力”和“摩擦的利用与防止”两部分组成。

　　2.教科书的设计思路为：让学生经历感知、描述、测量、分析等认识摩擦力的过程。

　　2.为突出重点，教材选取了研究影响滑动摩擦力大小的因素的探究性实验作为巩固和深化。

　　☆教学目标

　　1.能根据生活体验认识摩擦力。

　　2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力。

　　3.经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。

　　4.认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。

　　☆教学重点和难点

　　重点：摩擦力的概念，影响滑动摩擦力的因素。

　　难点：摩擦力的概念。

　　☆学情分析

　　对于摩擦现象，学生有丰富的感性认识。

　　☆教具和学具

　　1.多媒体课件;

　　2. 弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、轴承、旱冰鞋、绳子、螺旋弹簧等。

　　☆课时安排

　　2课时

　　☆教学过程

　　教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图

　　复习提问 如果一个物体静止或做匀速直线运动，它的受力情况怎样? 回答问题 复习相关知识

　　引入课题 1.情景 ：穿旱冰鞋的强壮男生与穿普通鞋的廋弱女生进行拔河比赛。

　　2.老师用较小的力推桌子，桌子静止不动。

　　3.引导学生将手掌压在桌面上，并在其上滑动，感受桌面对手的阻力的存在。 实验、观察、思考。

　　创设情景，吸引学生兴趣，引出课题。

　　进行新课

　　(一)摩擦力

　　1.什么是摩擦力

　　2.产生摩擦力的条件

　　3.摩擦力分类

　　(二)影响滑动摩擦力的因素

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