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　　摩擦力

　　教学目标：

　　知识与能力

　　知道什么是滑动摩擦力

　　知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小

　　通过探究，了解改变摩擦力大小的方法;能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。

　　过程与方法：

　　知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。能够对问题提出有根据的猜想与假设，能设计研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验;能正确的运用控制变量法研究问题。对自己设计的实验能手机数据课证据，并验证自己的猜想。

　　知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，知道摩擦在实际中的意义。能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的问题。能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果，能从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题。

　　情感、态度与价值观：

　　激发用物理知识分析、解决实验问题的热情;在学习的过程中体会小组合作，培养团队精神

　　培养科学探究的精神和实事求是的科学态度。

　　重点：影响滑动摩擦力的大小的因素，解释生活中的摩擦现象。

　　难点：影响滑动摩擦力的大小的因素，如何引导学生进行科学的自主的实验探究。

　　教学准备：多媒体电脑、弹簧测力计、木块、木板、砝码、杯子、玻璃球若干、筷子

　　教学过程：

　　一：引入新课

　　出示玻璃球，邀请两名同学做夹玻璃球的游戏，在游戏过程中体验玻璃球太滑，摩擦力太小引入摩擦力的概念。

　　二：新课学习

　　(一)摩擦力

　　先请同学们把手平放在桌面上，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力;

　　思考：

　　(1)摩擦力是在什么情况下产生的?

　　(2)摩擦力的作用点在哪里?

　　(3)摩擦力的作用是什么?

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