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　　4.沉与浮

　　教学目标

　　三维目标要求

　　一、知识与技能

　　1. 理解物体的沉浮条件;知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理。

　　2.能应用沉浮条件解释一些简单的问题。

　　二、过程与方法

　　1.通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件。

　　2.通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理。

　　3.通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”。

　　4.通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。

　　三、情感态度与价值观

　　1.通过对鱼、潜水艇和热气球这些与日常生活紧密联系的沉浮原理的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系。

　　2.通过制作“自制潜水艇”和“热气球”，激发学生学习物理的兴趣;通过学习阅读材料，培养学生的民族情感。

　　教学重点和难点

　　一、教学重点

　　理解沉浮条件。

　　二、教学难点

　　1.利用沉浮条件解释轮船、潜艇、气球等的原理。

　　2.能应用沉浮条件解释一些简单问题。

　　教学过程

　　情景导入

　　多媒体展示图片：人在死海中悠闲地戏水、飞艇在空中自由地上升、下降。

　　引导：对于上面展示的两幅图片，你们想提出什么问题?

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