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　　1.杠 杆

　　教学目标

　　三维目标要求

　　一、知识与技能

　　1.知道什么是杠杆。

　　2.理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。

　　3.知道杠杆平衡的条件。

　　4.能根据实际需要正确选择和使用杠杆。

　　二、过程与方法

　　1.通过举例认识杠杆，会分析杠杆的几个概念。

　　2.经历“探究杠杆平衡条件”的过程。

　　三、情感态度与价值观

　　体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。

　　教学重点和难点

　　一、教学重点

　　1.认识杠杆，知道杠杆的五要素。

　　2.探究杠杆的平衡条件，知道杠杆的一些应用。

　　二、教学难点

　　会画力臂。

　　教学过程

　　情景导入

　　通过浮力的学习，同学们已经知道了阿基米德是古希腊伟大的科学家，他在物理学方面的主要贡献有两项：浮力问题与杠杆平衡问题。阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”

　　置疑：阿基米德说这句话的根据是什么 ? 你认为这可能吗?

　　阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆，也就是这节课要研究的问题。

　　多媒体展示：古埃及人建造金字塔时利用简单机械搬动巨大石块;我国古代利用桔槔在井上汲水;在现代建筑工地上，人们利用挖土机、起重机、吊车、钳子等工具进行劳动;让学生找出它们的共同特点。通过这些实例，有效地引起学生的注意，从而导入新课。

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