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　　6.5　探究杠杆的平衡条件

　　◇教学目标◇

　　【知识与技能】

　　1.理解杠杆的平衡条件。

　　2.能够根据实物图画出杠杆的示意图。

　　3.会利用杠杆的平衡条件解决简单的问题。

　　【过程与方法】

　　1.通过实验探究,了解杠杆的平衡条件。

　　2.参与探究杠杆平衡条件的实验过程。

　　【情感·态度·价值观】

　　通过了解杠杆的应用,进一步认识学好物理的意义,提高学习物理的兴趣。

　　◇教学重难点◇

　　【教学重点】

　　1.杠杆的平衡条件。

　　2.运用杠杆平衡条件分析相关问题。

　　【教学难点】

　　力臂的概念及其画法。

　　◇教学过程◇

　　一、新课导入

　　阿基米德是两千多年前古希腊杰出的科学家,他曾经说过:“给我一个支点,我就能撬动地球。”你认为他能做到吗?

　　二、教学步骤

　　探究点1　探究跷跷板中的道理

　　[阅读课本]P24~26“探究跷跷板中的道理”

　　[思考]观察图6—37,有没有发现跷跷板的特点?

　　[提示]跷跷板能绕固定点转动。

　　[思考]生活中与跷跷板类似,能够绕固定点转动的物体有哪些?

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