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　　9.3　研究物体的浮沉条件

　　◇教学目标◇

　　【知识与技能】

　　1.知道物体的浮沉条件,会根据浮沉条件判断物体的浮沉。

　　2.知道通过改变浮力或重力的大小可控制物体的浮沉。

　　3.能应用浮沉条件解释简单的物理现象。

　　【过程与方法】

　　通过探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

　　【情感·态度·价值观】

　　通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例,体验科学、技术与社会的密切联系。

　　◇教学重难点◇

　　【教学重点】

　　物体的浮沉条件。

　　【教学难点】

　　浮沉条件的应用。

　　◇教学过程◇

　　一、新课导入

　　水中的鱼儿时而露出水面,时而沉入水底,你知道鱼是如何实现浮沉的吗?

　　二、教学步骤

　　探究点1　物体的浮沉条件是什么

　　[阅读课本]P94“物体的浮沉条件是什么”

　　[思考]观察图9—14(a),把鸡蛋放入盐水中,放手后,鸡蛋处于什么状态?

　　[提示]鸡蛋有一部分露出液面,一部分浸在液体中,这种状态叫做漂浮。

　　[思考]观察图9—14(b),向盐水杯内缓慢倒入一定量清水后,鸡蛋处于什么状态?

　　[提示]鸡蛋全部浸没在液体中,可以停留在液体中的任何深度,这种状态叫做悬浮。

　　[思考]观察图9—14(c),继续倒入清水,鸡蛋会怎样运动?

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