沪科版《第4章第2节 平面镜成像》高效电子教案(2020-2021学年八年级物理上册)
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利用多媒体播放平面镜成像:
图片:舞蹈室、大自然美景图片
这些都是我们生活中能见到的现象,并结合学生的生活实际,提出问题:
这是什么现象?——平面镜成像。
板书课题:平面镜成像
教师拿几个生活中常用的镜子分发给学生,让学生观察,可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”,并与物体本身的形状一样。我们把这样的镜子叫平面镜,把出现在镜子里的“物体”叫做像。
提出问题:大家思考一下,我们所说的平面镜只是我们生活中的镜子吗?
观看图片,并结合生活实际回答。
平静的水面、玻璃表面、光滑的漆面都可以看做是平面镜。
【板书】:
平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。
二、探究平面镜成像的特点:
【提出问题】:
再让学生观察自己在平面镜中的像,并提出一些问题让学生思考:
1、平面镜里成的像的“脸”跟你的脸一样大吗?
2、当你的脸远离平面镜时,像到平面镜的距离是否变化?远离还是靠近?
3、眨一眨你的左眼睛,观察你的像眨的是哪只眼睛?或者闭上一只眼睛(如:左眼) 照镜子,然后观察镜子里的你闭上的是哪只眼?
教学内容/教师活动
【作出猜想和假设】:
引导学生结合所提出的问题进行大胆的猜想。猜想与假设:
像和物的大小可能相等;
像和物体到平面镜的距离可能相等;
镜中的像是正立的或是倒立的;
物体到平面镜的距离发生变化,像的大小是否发生变化;
像与物体左右相反。
……………………
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上传者:晨网初中物理
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