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　　1、先对前面学过的《光的反射》做一个简短的回顾，然后带着学生做一个“叉鱼”的小游戏，首先介绍实验器材，然后自己去叉鱼，结果叉不到，引发疑问：是不是没有瞄准?

　　2、叫一位学生上台来试一试。并强调“瞄准了，再叉”，学生做完之后，让学生回到座位上去，然后向学生展示结果：还是没有叉到。

　　3、问：为什么呢?

　　4、发问之后，做简短的停顿，然后以“我们今天就来探究这个问题”做节，引入新课。

　　1、演示实验：

　　①介绍实验仪器——激光光学演示仪、激光光源、平面镜、一个标有法线和角度的可以转动的圆盘、半圆形玻璃砖。

　　②打开电源，调节平面镜，使一束光斜着射入玻璃砖。

　　③让学生观察实验现象，得出“光线发生了偏折”的实验结果，由此，引出课题《光的折射》。

　　2、展示ppt，并板书

　　“第三节 光的折射”

　　“一、光的折射” 。

　　3、进一步分析光的折射现象，引出光的折射的概念(展示ppt)，在黑板上，一边描述现象一边作图，介绍与光的折射相关的概念：入射光线、折射光线、入射点、法线、入射角、折射角。

　　4、进一步提问：光的折射具有着怎样的规律呢?(引导学生用对比学习的方法来假设和探讨。)

　　5、展示ppt“二、探究光的折射规律”，

　　板书“二、实验探究：光的折射规律”。

　　6、简单回顾光的反射规律：入射光线、折射光线、法线三者的位置关系，并由此，引出将要探讨的第一个问题：入射光线、折射光线、法线三者的位置关系。

　　7、板书“1、三条线的位置关系”

　　8、打开电源，进行实验探究，并作简单的分析，让学生他们所得到的实验结论填写在实验探究工作表上

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