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沪科版《第6章第5节 科学探究:摩擦力》高效电子教案(2020-2021学年八年级物理上册)沪科版《第6章第5节 科学探究:摩擦力》高效电子教案(2020-2021学年八年级物理上册)

ID:70674 2020-11-01 下载 资料纠错 有奖上传 收藏

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  感受摩擦:用手按在桌面上滑动,体会手的感觉;脚在地上蹭一蹭,体会脚的感觉。

  请同学们说一说你看到的哪些现象与摩擦有关

  多媒体演示:生活中的摩擦现象。

  ①刹车后汽车停下。②抓鱼抓不住。③纸条提书本。

  ④小孩滑滑梯屁股发热。

  我们生活的世界里充满了摩擦,有的摩擦是有益的,有的摩擦是不利的,我们只有真正认识了摩擦,才能有效地控制和利用它。

  一、介绍摩擦的分类及滑动摩擦力的概念

  在学生举例后,向学生简单介绍摩擦的分类:摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦,并将他们所举的例子进行了简单归类,同时列举几个他们熟悉的例子。

  同时告诉学生在初中物理学习中,我们只重点研究滑动摩擦。接下来向学生介绍滑动摩擦力的概念。

  二、探究影响摩擦力大小的因素。

  1.提出问题

  摩擦力的大小与哪些因素有关呢?

  2.猜想

  让学生踊跃猜想

  学生积极的做出猜想。(如果有的学生思维受教材的影响,提出的是教材上的猜想,对于这部分同学注意对他们进行鼓励,让他们提出其它猜想。)

  有的同学在在各种猜想均列出后,我向同学们指出摩擦力产生的机理和制约因素都很复杂,对摩擦的研究已形成一门系统的学科“摩擦学”,其中一些问题至今仍在探索中。

  今天,我们只对两个猜想进行实验探究:滑动摩擦力的大小是否与压力有关?是否与接触面的粗糙程度有关?

  3、怎样证明自己的猜想呢?请同学们独立思考,并在小组内交流讨论。现在哪个小组的同学来说说他们组讨论的探究计划?(学生积极说出自己的计划)

  ……………………

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沪科版《第6章第5节 科学探究:摩擦力》高效电子教案(2020-2021学年八年级物理上册)

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资料来源:晨网初中物理

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