部分内容预览（预览图形不显示，查看全部内容需要下载资料）

　　新课导入 让一小截粉笔在不同方向上运动，学生观察实验现象，并说出有什么共同特征

　　1. 把粉笔举高后放手让粉笔自由小落。

　　2. 把粉笔斜上方抛出。

　　3. 把粉笔竖直向上抛出。

　　学生回答观察到的实验现象和运动的共同特征。

　　师：是什么原因使粉笔落向地面呢?它就是我们今天要学习的一个力——来自地球的力

　　板书：6.4 来自地球的力

　　课程讲授

　　1. 什么是重力

　　学生阅读课本P111第一自然段和“信息窗”的内容，然后回答教师的提问。

　　课件展示：由于地球对物体的吸引而产生的力叫做重力，符号G

　　重力的施力物体是地球

　　师：刚才粉笔落到地面，就是受到重力的作用。那么，静止的物体也受到重力的作用吗?

　　生回答，师强调：重力是地球附近一切物体都要受到的力,受力物体是地面附近的一切物体

　　注意：重力并不是地球对物体的吸引力

　　2.重力大小

　　师：重力是一种力，重力也有大小、方向、作用点三个要素，重力的大小如何测定?

　　生：用弹簧测力计来测定。

　　师：如何用弹簧测力计测物体重力的大小?

　　生回答

　　师：把待测物体挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上，当弹簧测力计和物体都处于静止状态时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。

　　物体所受重力的大小简称物重

　　师：为什么有的物体会重些，而有的物体会轻些?

　　提出猜想：重力可能与哪些因素有关?

　　生：可能与物体的质量有关

　　师：出示钩码，请学生猜想：钩码的质量越大，钩码所受的重力是否也越大?

　　生：钩码的质量越大，所受的重力也越大。

　　师：如何设计实验证明你的猜想是否正确?

　　生讨论：桌面上有6个质量为50g的钩码，第1 次在弹簧测力计下挂1个钩码，测出它的重力大小，然后逐个增加，分别算出2个钩码、3个钩码……所受的重力大小。并填在P112表格中，通过分析数据，得出结论。

　　师：设计的很好。现在请大家用自已设计的方案进行实验。

　　学生分组探究实验，教师巡回检查。

　　实验完，小组交流，得结论：物体所受重力跟它的质量成正比，比值为定值，约为9.8N/kg。

　　……………………