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　　第3节 重力

　　[设计理念]

　　新课程标准对力这部分的要求是 “通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果”“用示意图描述力，测量力的大小”。首先通过身边现象让学生感受到重力的存在，然后从力的三要素着手，分别从重力的大小、方向、作用点来进行探究，最后从重力的由来说起认识万有引力，这样既体现了新课标基本理念中“从生活走向物理，从物理走向社会”，又能让学生学习科学探究的方法。

　　[教材分析]

　　《重力》是初中物理非常重要的知识，起到承上启下的作用，既是对第一节认识力和第二节弹力中练习使用弹簧测力计起到巩固提高的作用，又对后面浮力知识的学习非常重要，本节由“重力的大小“”重力的方向“”重心“”重力的由来“四部分组成，分别从力的概念和力的三要素两条线来认识重力。同学习力一样，学生必须经历对重力的感知、描述和测量等过程，最终形成对重力的整体认识。

　　[三维目标]

　　1.知识与技能：

　　(1)认识重力，知道重力是如何产生的

　　(2)了解重力的大小与质量的关系，能正确书写重力大小与质量的关系式G=mg，并能进行简单的计算

　　(3)知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问题，会画重力的示意图

　　(4)了解重力的由来

　　2.过程与方法

　　(1)通过学生无论如何向空中抛乒乓球，最终乒乓球都要落到地面的实验，让学生来认识重力

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