安徽省无为县第二中学2018-2019学年沪科版物理九年级集体备课教案：14.4科学探究：串联和并联电路的电流
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一、复习提问
电流是如何形成的?电流的方向是怎样规定的?
二、引入新课
电流不但有方向，而且有大小。这节课我们就来探究电流的大小。
三、新课教学
(一)电流
电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小?为了解决这个问题，让我们一起做下面的实验。
实验：将“PZ220—40”的白炽灯接入照明电路中，闭合和断开开关时，可以看到什么现象?(灯泡发光)，让学生摸一摸灯泡壁，有什么感觉?(感到发热)。
讲述：当灯泡中有电流通过的时候，灯丝发热，且热得发光。这种现象就是电流的热效应和光效应。利用电流的热效应可以判定电流的存在，能不能判定电流的大小呢?
实验：将额定电压是2.5伏的小灯泡先后接到一节和两节干电池上，观察灯的亮度有什么不同，说明原因。
由以上两个实验可见：电流越大，相同时间内电流产生的热越多，灯也越亮。怎样表示电流的大小呢?
……………………
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