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　　一、创设情景，激情导入

　　问题：刀具在砂轮上磨削时 ，为什么刀具会发热?来回迅速摩擦双手，为什么会热?

　　(学生回答：原因是摩擦力做功，机械能转化为内能。)

　　问题：在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象?出现这一现象的原因?

　　(学生回答：变热，这是通过热传递使这瓶水内能的增加。)

　　引导：这些实例中，物体的内能增加了，是由其他形式的能转化来的或是从其他物体转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间的关系。

　　二、探究新知，得出结论

　　一、能量的转化

　　实验：1.来回迅速摩擦双手。

　　2.用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。

　　(观察实验发生的现象，讨论发生了哪些能量转化?)

　　提问：你还能举出一些你认为发生了能量转化的例子吗?请说出你认为发生的能量转化 。

　　(学生阅读课本第27页“能量转化”部分内容，观察图14.3-1，分析能量的转化，并讨论、补充实例。)

　　引导：在自然界中能量的转化也是普遍存在的。例子分析：

　　1.小朋友滑滑梯;(机械能转化为内能)

　　2.植物光合作用; (太阳能转化为化学能)

　　3.太阳能电池;(太阳能转化为电能)

　　4.木柴燃烧; (化学能转化为内能)

　　5.电流通过电热器;(电能转化为热能)

　　6.电流通过电动机。(电能转化为机械能)

　　(思考：在这种转移的过程中能量的形式有没有发生改变?)

　　小结：在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的，转化时能的形式发生了改变。

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