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　　《电功率》教学设计

　　一、教学目标

　　(一)知识与技能

　　1.能说出电功率的物理意义、定义和单位;

　　2.能利用电功率的公式进行相关计算;

　　3.能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率;

　　4.知道千瓦时的来历，会把千瓦时和焦耳相互换算。

　　(二)过程与方法

　　会利用电流表和电压表测量用电器的功率。

　　(三)情感态度和价值观

　　了解不同用电器的额定功率，知道用电器在待机时也要消耗电能，形成节约用电的意识。

　　二、教学重难点

　　电功率是表示电流做功快慢的物理量，学生往往会误认为用电器的功率越大，做功越多，把消耗电能的快慢与消耗电能的多少相混淆，所以对电功率概念的掌握是本节教学的重点。电功率是电功与时间的比值，根据定义得出功率的计算是 ，结合电功的计算可以得出电功率的计算式为P=UI，还可以结合欧姆定律推导出其它几个公式，在电功率计算中要根据题意对公式进行变形，所以电功率的计算是本节的另一个重点。

　　不同的用电器有不同的电功率，用电器铭牌上所显示的是用电器的额定电压、额定功率，它是用电器的重要参数。但用电器接在不同电路中，实际电压、实际功率不同，只有当实际电压等于用电器的额定电压时，实际功率才等于额定功率。所以对于额定电压与额定功率、额定功率与实际功率的区分是学生不易理解的难点，尤其是实际功率的计算学生会感到困难。

　　重点：对电功率概念的掌握及计算。

　　难点：对额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。

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