四川省资阳市2015年高中阶段教育学校招生统一考试物理学科标准说明

　　(一)命题说明

　　1.以教育部颁发的义务教育《物理课程标准》(2011年版)和义务教育教科书《物理》(2012人教版)为依据，突出基础，以常见的基本题型为主，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，侧重考查学生理解和运用物理基础知识、基本技能解决简单实际问题的熟练程度。

　　2.为进一步贯彻减轻学生过重学业负担的精神，适应全面实施素质教育的需要，发挥考试对初中物理教学的导向作用，试题会尽可能地根据教材的例题、习题进行改编，题型结构和题量将做适当调整。

　　3.注重试题素材的时代性，加强试题素材与生产生活的联系.为体现物理新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，将加强对学生“运用物理知识”意识和能力的考查。试题在素材选择方面会加强与生产、生活及学生认知特点的联系，恰当反映物理科学与技术的发展、应用，及其对社会进步的影响和带来的一些社会问题，努力编制新颖试题，坚持突出对学生“运用物理知识处理简单实际问题的能力”的考查。

　　4.本着“促进学生发展”的观点，体现本次考试所具有的选拔性质，考试内容将在注重知识覆盖面的同时把学生进入高中继续学习所必需的物理准备知识作为考查的重点，适当增大力学内容在试题中所占的比例。

　　5.“注重科学探究”，考查学生“学习科学研究方法，培养探索精神、实践能力和创新意识”，试题将适当加强对学生实验观察、分析、设计和实际动手操作能力的考查。

　　(二)考试范围

　　根据教育部颁发的义务教育《物理课程标准》(2011年版)对初中物理教学的要求，本次考试的命题范围是义务教育教科书《物理》(2012人教版)所涵盖的教学内容。

　　(三)考试目标和内容

　　1.考试目标

　　考试目标根据《标准》和学生学习的实际，分为认知性目标、技能性目标和体验性目标。对“认知性目标”的要求分为三个层次：“了解，认识，理解”;对“技能性目标”的要求为“独立操作”;对“体验性目标”的要求分为三个层次：“经历，认同，内化”。各个层次界定为：

　　(1)认知性目标

　　了解：这是最低层次要求，是其它几种知识技能的基础。它包含：①能记住主要的内容;②能列举有关的实例;③能描述对象的基本特征;④能判别有关的概念、实例是否正确。所用的行为动词为：“了解”、“知道”、“描述”、“说出”、“列举”、“举例说明”、“说明”。

　　认识：比“了解”层次要求高，比“理解”层次要求低。首先达到“了解”的要求，在“了解”的基础上，能够与该知识点最近的知识或情景进行联想，或能解释最直接的有关现象。所用的行为动词为：“认识”。

　　理解：比“了解”和“认识”层次要求都高。首先达到“了解”的要求，在“了解”的基础上，能够与该知识点相关的知识或情景进行联想，或能解释有关的现象，利用该知识解决有关问题，也可以对该知识进行扩展。它包含：①把握内在的逻辑联系;②与已有的知识建立联系;③进行解释、推断、区分、扩展;④提供证据;⑤收集、整理信息等.所用的行为动词为：“解释”、“理解”、“计算”。

　　(2)技能性目标

　　独立操作：其要求比“认知性目标”中的“了解”高在能够实际操作上。首先要达到“了解”的要求，在“了解”的基础上，能够测量该物理量或运用该仪器或器材进行测量。它包含：①独立完成操作;②进行调整或改进;③尝试与已有的技能建立联系等.所用行为动词为：“会”、“会测量”、“会选用”、“会使用”、“会根据……估测”、“会用……测量”。

　　(3)体验性目标

　　经历：属于“过程与方法目标”的要求。它包含：从事相关活动，建立感性认识等.所用行为动词为：“尝试”、“观察”、“经历”、“探究”、“能”。

　　认同：属于“情感态度与价值观目标”中的“情感态度目标”的要求，是较低层次的“情感态度与价值观目标”。它包含：在经历的基础上表达感受、态度和价值判断;做出相应反应等。所用的行为动词为：“关心”、“关注”、“有……意识”。

　　内化：属于“情感态度与价值观目标”中的“价值观目标”的要求，是较高层次的“情感态度与价值观目标”。它包含：具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等。所用的行为动词为：“养成”。

　　2.考试内容和要求

　　根据《课程标准》的要求，结合我市的具体情况，决定物理科的考试内容分为“科学内容”(包括《物质》、《运动和相互作用》、《能量》三个主题)和“科学探究”(包括《基本仪器》、《基本实验》两个部分)，根据教材的编排，即《声、光、热》、《电和磁》、《运动、力和功》、《物质、能量和能源》等内容。现将具体考查内容和命题要求说明如下。

　　(1)科学内容

一、声、光、热
内容		知识要点	层次	具 体 要 求	说 明
声现象		1.声音的产生与传播	认识	①通过实验认识声音的产生条件及传播形式； ②声音在介质中的传播、声速； ③声速与哪些因素有关，声音在固、液、气三态中传播； ④人耳感知声音的途径，骨传声； ⑤日常生活中的声现象实例。	1.不要求记住各种介质中声速的具体数值； 2.对“人耳感知声音”不要求具体分析。 3.不要求记住其他动物的发声与听觉频率范围的具体数值，但要知道有些动物能听到次声波，有些动物不但能听到且能发出超声波。
		2.乐音	了解[来源:学,科,网][来源:学。科。网]	①音调、频率、响度和振幅的概念；[来源:学|科|网] ②人与动物的听力与频率的关系；[来源:Z|xx|k.Com] ③人的听觉频率范围、发声频率范围；[来源:学科网ZXXK] ④音色的概念； ⑤有关乐音特性的实例。
		3.声的应用	了解	①声音应用的方向：搜集信息、传播能量； ②声音在现代技术中的应用实例。
		4.噪声	了解	①噪声及其来源； ②噪声的分级，减弱噪声的三条途径； ③有关噪声实例的判别。
光现象		5.光的传播	认识	①天然光源、人造光源的判别； ②光线的概念，光束的概念； ③光速。	1.“比较色光混合与颜料混合的不同现象”，只是过程性要求，属“经历”水平层次，不要求记住具体的规律； 2.知道光的三原色，知道物体的颜色与色光的关系； 3.了解红外线，紫外线有关的应用； 4.了解显微镜和望远镜，能说出两种镜的简单用途。
		6.光的反射	了解	①反射的概念、规律、种类； ②反射常见实例、应用实例的判别； ③光的反射光路图。
		7.光的折射	了解	①折射的概念、规律； ②折射常见实例、应用实例的判别； ③光的折射的光路图。
		8.平面镜	了解	①了解平面镜成像的特点； ②平面镜成像的光路图。
		9.光的色散	了解	①白光的组成； ②光的色散及有关实例、实验； ③色光的组成及混合规律； ④红外线、紫外线的作用及应用实例。
		10.透镜	了解	①凸透镜、凹透镜以及它们对光线的作用； ②焦点、焦距； ③日常生活中透镜实例的判别、解释； ④光线通过透镜前后的光路及作图； ⑤透镜的简单运用。
		11.凸透镜成像	了解	①凸透镜成像的规律，实像与虚像； ②照相机、放大镜、投影仪原理； ③包含凸透镜的光学仪器(眼睛、眼镜、望远镜、显微镜)；④有关透镜成像实例的判别。
热现象		12.热现象	了解	①扩散及发生的范围、实质； ②分子热运动规律； ③常见宏观热现象判别和解释。	1．“会测量温度”，属技能要求的“独立操作”层次，要求会正确操作，能判断哪些是错误的操作； 2．“从能量转化的角度认识燃料的热值”，要求不仅能从能量转化的角度认识燃料的热值，知道不同的燃料的热值不同，而且要有节约能源和保护环境的意识。不要求记住各种燃料的热值。能对燃料燃烧时释放的热量及热机的效率作简单的计算。
		13.物质的三态	了解	①固态、液态、气态的基本特征； ②物态变化有关实例的判别； ③常见物质的状态。
		14.水循环，节约用水	了解	①水的三态变化过程、自然界水循环的一般过程； ②水的三态变化常见实例的判断和解释； ③生活中常见的节水措施及解释。
		15.温度	了解 经历	①摄氏温度、常见物体的温度范围； ②液体温度计的构造、原理、使用方法、注意事项； ③常用温度计的使用及改进建议； ④经历测量物质温度的过程。
		16.熔点，沸点	了解	①6种物态变化，沸腾，沸点； ②晶体和非晶体，熔点； ③常见物态变化实例的判别和解释。
		17.探究物态变化	经历	能通过实验，探究物态变化。
		18.分子动理论	了解	①分子动理论的基本内容； ②分子动理论的外在表现实例。
		19.扩散	了解	①分子间的相互作用力； ②常见扩散现象的判断和解释。
		20.内能	了解	①内能的定义、单位； ②内能与温度的关系； ③改变内能的两种方法； ④有关内能说法的判别。
		21.燃料的热值	认识	①热值的意义、定义、单位； ②燃烧过程中的能量转化； ③日常燃烧现象实例的判别和解释； ④提高燃烧效率的办法； ⑤有关燃料燃烧的热量计算。
		22.内能的利用	了解	①内能利用的两种情况：加热、做功； ②内能加热的常见实例。
		23.热量	理解	①热传递，热传递过程中内能的变化； ②热量的定义、单位，热量与物体内能改变的关系； ③热量实例的判别； ④热量的计算。
		24.比热容	理解	①比热容的物理意义、定义、单位； ②水的比热容，常见物质的比热容的大小； ③常见自然现象的判断与解释。
		25.热机	了解	①热机的工作原理； ②热机工作过程中的能量转化； ③热机与社会发展。
二、运动 力和功
内容		知识要点	层次	具 体 要 求	说 明
运动和力		26.机械运动	认识	①机械运动的概念，参照物； ②运动和静止的相对性； ③常见运动现象的判别和解释。
		27.时间，长度	了解 会	①根据生活经验粗略估计时间和长度； ②运用适当的工具测量时间和长度； ③能够正确表达测量结果。
		28.速度	认识	①速度的定义、单位和物理意义； ②用速度描述物体运动的快慢； ③用速度公式进行简单计算； ④常见运动物体的速度。
		29.力	理解	①力的概念； ②认识力的作用效果：改变物体运动状态、改变物体的形状； ③用示意图描述力； ④解释一些简单的力学现象。
		30.力的种类	理解 会	①重力的概念； ②弹力的概念； ③摩擦力的概念； ④几种常见力的示意图。
		31.二力平衡	理解	①二力平衡的含义； ②二力平衡的条件； ③能够运用二力平衡分析简单的实际问题； ④平衡力的判定。
		32.惯性	了解 经历	①惯性的概念； ②通过实验探究物体的惯性； ③牛顿第一定律； ④用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
		33.力的测量	会	①弹簧测力计的原理； ②使用弹簧测力计的注意事项； ③用弹簧测力计测量力的大小。
压强与浮力		34.压强	理解	①压力、压强的概念； ②压强公式及运用； ③增大和减少压强的方法。	1．对于物体浮沉条件和阿基米德原理，要求会计算简单的浮力问题。对于浮力问题，要知道它与日常生活实际的联系。 2．“通过实验，探究液体的压强与哪些因素有关”，要求知道液体的压强与哪些因素有关，能对液体内部压强作简单的计算。
		35.流体压强	理解	①探究液体内部的压强规律； ②液体压强的产生原因； ③液体压强公式的运用； ④大气压强和测量大气压的方法； ⑤生活中的大气压应用实例； ⑥流体的压强与流速的关系。
		36.浮力	了解 经历	①通过实验探究，认识浮力； ②物体浮沉的条件； ③运用物体浮沉的条件说明生产、生活中的一些现象。
		37.阿基米德原理	理解	①经历探究浮力大小的过程，知道浮力大小与哪些因素有关； ②知道阿基米德原理； ③运用阿基米德原理进行浮力的计算。
简单机械、功和能		38.杠杆	理解 会	①杠杆的概念及种类； ②杠杆的平衡条件及简单计算； ③探究杠杆平衡条件； ④杠杆（力、支点、力臂）的作图。	1．“学会使用简单机械改变力的大小和方向”，要求学会使用杠杆、滑轮等简单机械来改变力的大小和方向，知道杠杆平衡的条件和定滑轮、动滑轮的特点，并能用来省力或使工作方便，会用杠杆平衡的条件作简单的计算； 2．“结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能转化或转移的过程”，要求通过分析常见的事例和现象，从能的转化和转移的过程来认识功的概念，而不仅仅是指机械功。例如：电流流过电炉丝，电能转化成了物体的内能，这时电流做了功； 3．“理解机械效率，了解提高机械效率的途径和意义”，要求理解有用功、额外功和总功以及它们间的关系。
		39.滑轮与滑轮组	认识	①动滑轮、定滑轮与滑轮组的概念及作图； ②用动滑轮、定滑轮改变力的大小和方向； ③滑轮组和斜面的省力原理。
		40.机械功	理解	①机械功的概念，功与能量转化的关系； ②机械功的定义式及其运用； ③做功的几种基本情况，有关做功实例的判别与分析； ④日常做功过程中能量转化或转移问题的判别与解释； ⑤运用机械功的公式进行简单的计算。
		41.功率	理解	①能说出功率的物理意义、定义、单位； ②能列举实际中的例子说明功率的概念； ③能判别有关涉及功率的说法、例子是否正确； ④能根据现象大致比较功率的大小； ⑤能根据功率比较物品、器材的性能； ⑥能根据功率的实际意义，找到解决问题的办法； ⑦运用功率公式进行简单的计算。
		42.机械效率	理解 经历	①有用功、额外功、总功及它们之间的关系； ②机械效率的概念、范围及测量方法； ③有关功和机械效率实例的判别和解释； ④会计算机械效率； ⑤在具体实例中提出提高机械效率的办法； ⑥经历测量杠杆、滑轮、斜面的机械效率。
		43.能量	了解	①能量及其常见的存在形式； ②各种能量与生产、生活的联系； ③做功与能力转化或转移的关系。
		44.机械能	了解	①机械能、动能、势能的概念； ②影响动能和势能大小的因素； ③动能和势能的相互转化； ④有关动能和势能相互转化实例的判别和解释； ⑤利用动能和势能的转化解决实际中的问题。
		45.能量的转化和守恒	了解	①能量的转化、转移和守恒； ②有关能量转化和转移的实例的判别和解释； ③从能量转化和转移的角度认识效率； ④知道能量转化和转移的方向性； ⑤利用能量的转化和守恒的观点解决实际问题。
三、电和磁
内容	知识要点		层次	具 体 要 求	说 明
电路	46.导体和绝缘体		了解	①导体和绝缘体的概念； ②识别和判断日常生活中一些常见物质的导电性能。	1.关于串、并联电路的电流、电压和电阻规律，从应用的角度去了解，不必过分强调电路的计算； 2.串、并联电路的电阻规律可看作是欧姆定律的应用及延伸，要求知道串联电路的总电阻等于各分电阻之和，并联电路总电阻小于任意支路的电阻，但不要求记并联电路总电阻与分电阻间的关系式。
	47.电流、电压、电阻		理解	①电流、电压、电阻的概念； ②电流的形成、意义及单位； ③电压的作用及单位； ④电阻的单位，影响电阻大小的因素。
	48.电路和电路图		理解 会	①电路的组成和分类； ②各种常见的电路符号； ③短路、断路及通路的概念、结构； ④串、并联电路的结构、画法及特点； ⑤有关电路的说法、画法的判别； ⑥简单电路图的读、画； ⑦简单串、并联电路的连接。
	49.欧姆定律		理解	①欧姆定律的内容、表达式； ②有关欧姆定律说法的判别； ③有关欧姆定律的简单计算（原型式、变形式）； ④利用欧姆定律解释有关实际问题。
	50.电流表和电压表		认识 会	①电流表、电压表的用途、外观结构、读数方法、使用方法和注意事项； ②有关电流表、电压表使用的判别和解释； ③用电流表测电流； ④用电压表测电压； ⑤组合使用电流表、电压表测小灯泡电阻； ⑥探究简单的电路问题。
	51.电功、电功率		理解 经历	①电功、电功率的概念； ②电功率和电流、电压的关系； ③判别涉及电功率说法和实例； ④利用电功率和电流、电压的关系式进行简单的计算(原型式、变形式)； ⑤用电功率解释或解决简单的现象和问题； ⑥经历测量电功率的过程。
	52.焦耳定律		理解	①通过实验探究，知道热量与电流、电阻和时间三者的关系； ②能利用焦耳定律公式进行简单的计算； ③用焦耳定律说明生产生活的一些现象。
	53.额定功率和实际功率		了解	①用电器额定电压和额定功率、实际功率； ②用电器的铭牌表示方法； ③一些日常用电器的额定功率及实际功率的计算； ④有关额定功率和实际功率实例的判别和解释。
	54.家庭电路和安全用电		了解	①家庭电路的组成、各组成部分的作用； ②电能表，保险丝、空气开关的工作原理，火线和零线的概念及其判别方法； ③家庭用电的电压和频率； ④试电笔的构造、作用和使用方法； ⑤触电的类型和急救方法，三线插头，漏电保护器； ⑥安全电压值、安全用电注意事项、原则； ⑦雷电的危害及避雷针的作用； ⑧电路中的总功率与电路中总电流的关系； ⑨有关家庭电路和安全用电实例的判别和解释。
	55.探究简单电路		会	通过实验探究简单的电路问题。
电和磁	56.电荷		了解	①两种电荷，摩擦起电现象； ②电荷的产生和中和； ③电荷之间的相互作用规律。	不要求用波长、波速、频率间的关系式进行相关计算。
	57.磁体，磁极		了解	①磁体、磁极的概念； ②磁极之间的相互作用； ③磁极的判别。
	58.磁场，磁感线		认识 会	①通过实验，认识磁场；地磁场； ②磁感线的意义和作用； ③常见特殊磁场磁感线的分布情况； ④磁场方向的判定。
	59.磁场中的电流		了解	①通电导线在磁场中受力； ②力的方向与电流及磁场的关系； ③磁场对电流作用过程中的能量转化。
	60.电磁感应		认识 经历	①导体在磁场中运动时产生感应电流的条件； ②实验探究产生感应电流的条件； ③判断电路中能否产生感应电流； ④有关电磁感应现象的判别和解释； ⑤有关电磁相互作用实例的判别和解释； ⑥用实验证实电磁相互作用。
	61.通电螺线管		了解 经历	①电流的磁效应； ②通过实验探究并了解通电螺线管外部磁场； ③通电螺线管磁极的判定（安培定则）、作图； ④探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
	62.电磁波		了解	①电磁波家族的主要成员； ②光是电磁波的一种； ③电磁波的传播； ④电磁波在真空中的传播速度； ⑤电磁波的波长、频率和波速。
	63.电磁波的应用		了解	①电磁波的主要应用方面及内容； ②电磁波的应用所产生的正反两方面的作用； ③举例说明电磁波在日常生活中的应用； ④通信的主要方式：数字通讯、模拟通讯和光纤通讯。
	64.波与信息转播		了解	①常见信息传播现象的判别及解释； ②常见的信息转播现象及相应的电磁波。
四、物质 能量和能源
内容		知识要点	层次	具 体 要 求	说 明
物质		65.物质的属性	了解	①常见物质的弹性、硬度、磁性、导电性、导热性、密度、比热等属性； ②物质属性在日常生活、科技进步中的应用实例； ③有关物质属性的应用联想； ④运用物质属性解释常见实例。
		66.物质的组成	了解	①分子和原子； ②用图形、文字和语言描述原子、分子模型。
		67.原子的结构	了解	①原子的核式模型； ②结合实例用图形、文字和语言描述原子核式模型。
		68.人类探索历程	了解	①人类探索微观世界的主要历程； ②几个重要的事件、人物、微观物理知识的初步内容。
		69.太阳系	了解	①人类探索太阳系及宇宙的历程； ②一些重要的事件、人物、天文知识的初步内容。
		70.物质世界的尺度	了解	①从原子结构级到星际级的物质链的大致的大小排序及尺度； ②用文字、图表等多种形式对物质世界的尺度进行表述。
		71.质量	了解	①质量的概念、单位及决定因素； ②常见的物质质量的判别； ③探究质量与体积的关系； ④质量公式的运用。
		72.质量的测量	会 经历	①托盘天平（构造、调节使用方法、一般步骤和注意事项）； ②熟练调节、使用天平； ③常用天平（如学生天平、市场中的各种秤）的主要操作方法； ④常见的测量质量的特殊方法； ⑤经历使用天平测量固体和液体质量的过程。
		73.密度	理解	①密度的物理意义、定义、定义式、单位； ②常见物质的密度； ③生活中密度现象的判别与解释； ③经历测量物质密度的过程； ④密度公式的运用。
		74.半导体	了解	①半导体概念和常见的半导体； ②半导体的一些常见的特点（如温度、光照、压力、杂质等外界因素对它的影响）； ③半导体在日常生活、生产、社会中的应用实例。
		75.超导体	了解	①超导现象和超导体； ②超导体的一些特点及其应用。
		76.纳米材料	了解	①纳米和纳米技术； ②纳米技术应用实例。
		77.新材料与环保	了解	①新材料应用和发展前景以及对人类生活和社会发展可能带来的影响； ②保护环境和合理利用资源。
能源		78.不同形式的能	了解	①能的种类； ②能量守恒定律； ③能的转化和转移的方向性。
		79.能源	了解	①能源和能源的种类； ②可再生能源和不可再生能源的特点； ③人类利用能源的历史和实例。
		80.核能	了解	①核能，裂变、聚变的基本过程； ②核能的优点及可能带来的问题； ③有关核能说法的判别。
		81.能源现状	了解	①世界和我国的能源利用情况； ②能源危机、能源消耗对环境的影响、未来的能源； ③有关实例的判别。

　　(2)科学探究

　　考查的重点是学生的科学探究能力，对科学探究方法和意义的理解.命题将有适当的开放性，要关注学生的思维过程，要结合与物理学相关的自然、生活和生产中的事实、现象等考查学生的科学探究能力;提倡在一个物理问题情景中涉及提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作中某一要素或若干要素;提倡在新的物理问题情景中考查学生的科学探究能力。

　　关于科学探究能力的基本要求如下：

　　①能发现问题，能表述这些问题;

　　②尝试对问题的成因提出假设，对科学探究方向和实验结果进行预测;

　　③明确探究目的和已有条件，经历制定计划和设计实验的过程，尝试选择探究方法及器材，有控制变量的初步意识;

　　④能收集数据和资料，尝试评估信息的科学性，会阅读说明书，能按书面说明操作，会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据，具有安全操作的意识;

　　⑤能描述实验数据，能对信息进行比较，能进行简单因果推理，尝试对探究结果进行描述和解释;

　　⑥有评估意识，能注意假设与结果间的差异，能注意未解决的矛盾，发现新问题，改进探究方案，有从评估中吸取经验教训的意识;

　　⑦能写探究报告，有准确表达观点的意识，注意既坚持原则又尊重他人，能思考别人的意见，改进探究方案，有团队精神;

　　⑧认识科学探究中各要素的重要性。

　　探究一般以实验为基础，因此实验探究在初中物理学习中占有十分重要的地位。以下的内容与要求是《课程标准》中所规定的必须进行的探索性实验或探究性活动，它们是探究学习的重要内容，也是本次考试的重要内容之一。

基本仪器
内 容	层次	具 体 要 求
82.温度计	了解 会	①常见液体温度计（实验室用、体温计、寒暑表）的构造、工作原理、使用方法、注意事项； ②有关温度和温度计实例的判别； ③独立使用温度计测量温度； ④常用温度计的优缺点及相关改进方法。
83.刻度尺	了解 会	①刻度尺的测量范围、精度； ②刻度尺的使用方法和注意事项； ③运用刻度尺测量物体的长度。
84.天平	了解 会	①托盘天平的构造、调节方法、使用方法和注意事项，使用天平的一般步骤； ②熟练调节、使用天平； ③常用天平(如学生天平、市场中的各种秤)的主要操作方法； ④常见的测量质量的特殊方法； ⑤经历使用天平测量固体和液体质量的过程。
85.量筒	了解 会	①量筒的测量范围、最小刻度及单位； ②使用量筒测量不同液体时的读数方法； ③按要求使用量筒测量液体体积。
86.弹簧测力计	了解 会	①测力计的构造、原理和调节方法； ②使用方法和注意事项； ③运用测力计测量力的大小。
87.电流表	了解 会	①电流表用途、外观结构、读数方法、使用方法和注意事项； ②有关电流表使用的判别和解释； ③用电流表测电流。
88.电压表	了解 会	①电压表的用途、外观结构、读数方法、使用方法和注意事项； ②有关电压表使用的判别和解释； ③用电压表测电压。
89.滑动变阻器	了解 会	①滑动变阻器的用途、外观结构和工作原理； ②变阻器的使用方法和注意事项； ③有关变阻器使用实例的判别和解释； ④用变阻器调节电路的电流和电压。
探究与实验
内 容			层次	具体要求
90.用刻度尺测量长度、用表测量时间			独立操作，经历	①会设计探究的全过程； ②会写简单的探究报告； ③会进行探究的全过程及各要素的操作； ④结合探究的各要素的操作，考查6种能力“观察能力、提出问题的能力、信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力”； ⑤能将上述的方法与能力应用到其他的探究活动中。
91.用弹簧测力计测量力			独立操作，经历
92.用天平测量物体的质量			独立操作，经历
93.用常见温度计测量温度			独立操作，经历
94.用电流表测量电流			独立操作，经历
95.用电压表测量电压			独立操作，经历
96.测量物体运动的速度			独立操作，经历
97.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力			独立操作，经历
98.测量固体和液体的密度			独立操作，经历
99.探究浮力大小与哪些因素有关			独立操作，经历
100.探究杠杆的平衡条件			独立操作，经历
101.探究水沸腾时温度变化的特点			独立操作，经历
102.探究光的反射规律			独立操作，经历
103.探究平面镜成像时像与物的关系			独立操作，经历
104.探究凸透镜成像的规律			独立操作，经历
105.连接简单的串联电路和并联电路			独立操作，经历
106.探究电流与电压、电阻的关系			独立操作，经历
107.探究通电螺线管外部磁场的方向			独立操作，经历
108.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件			独立操作，经历
109.测量小灯泡的电功率			独立操作，经历

　　(四)各部分内容考查比例

　　(五)题型结构

　　(六)试题难度比例

　　容易题∶稍难题∶中难题=6∶3∶1