部分内容预览（预览图形不显示，查看全部内容需要下载资料）

　　第十三章 内能 第3节比热容(教师用)

　　第 一课时

　　一、创设情境，呈现目标

　　1、创设情境:烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热的烫脚，但海水却非常凉爽;傍晚太阳 西落，沙子很快凉了下来，但海水仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样?

　　2、学习目标：见上表

　　二、自学探究，交流展示：

　　自学探究

　　1.甲为100 g水，乙为200 g水，温度都升高10 ℃，用相同的加热装置，乙加热时间长。

　　结论：同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量 多(填“多”或“少”).

　　2.甲和乙均为200 g水，甲温度升高10 ℃，乙温度升高20 ℃，用相同 的加热装置，乙加热时间长.

　　结论：相同质量的同种物质，升高的 温度越高，吸收的热量越多(填“多”或“少”).

　　3.同为100 g的水和沙子，温度都 升高10 ℃，用相同的加热装置，加热的时间不同 (填“相同”或“不同”).

　　……………………