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【播放视频】

　　凿壁偷光的故事

【提出问题】

　　你知道故事的主人公匡衡是哪里人吗?

　　他为什么要偷光?

　　这个故事，对你有哪些启发?

【导入语】

　　有了光，我们才可以看到一个清晰明亮的世界，光可以使我们的生活变得多姿多彩。所以，我们的生活离不开光。那么，光是从哪里来的?它是如何传播的?它有哪些性质呢?从今天开始，让我们一起来探究光现象，这节课，我们来学习第四章第一节。

板书课题：光沿直线传播 【设问】

　　光是从哪里发出来的?

　　你能说出哪些物体可以发光?

　　根据学生的回答

【出示相关图片】

【总结语】

　　我们把能够发光的物体叫做光源

板书：能够发光的物体叫做光源

【设问】

　　以上这些光源可以分为几类?

【过渡语】

　　生活中有各种各样的光，使我们的世界变得五彩缤纷，那么，光是如何传播的?请大家先回忆声音是如何传播的?

【设问】

　　光可以在真空中传播吗?

【指令语】

　　光在其他介质中是如何传播的?请大家根据自己的生活经验并结合课件图片说出你的看法。

【出示图片】

　　生活中一些有关光传播的现象

【过渡语】

　　我们的经验真的可靠吗?请同学们利用桌面上的器材分组实验，探究光在空气、水和玻璃中的传播方式，比较一下，是否和你刚才的想法一致。

【课件展示实验提示】

空气

　　1、让激光笔发出激光在中传播，观察其传播路径。(温馨提示：为了增大可见度，可沿着激光的传播路径喷雾。)

水

　　2、让激光笔发出激光射向中，观察其传播路径。(温馨提示：为了增大可见度，可向水中滴入少量牛奶。)

玻璃

　　3、让激光笔发出激光射向中，观察其传播路径。

　　(温馨提示：小组同学相互合作，分工明确。比一比，看看哪个小组做的最好。)

　　教师来回巡视指导，辅助学生完成实验。

　　……………………