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第4节 光的折射

【教材分析】

　　《光的折射》是本章的第四节教学内容，它在初中的光学部分起着承上启下的作用。学习光的折射的知识基础是光的直线传播;总结光的折射规律时，知识迁移的基础是光的反射定律。

　　在新课标下，本节内容的知识点不多，难度不大。在教学中，教师要将更多的注意力放在学生的观察讨论、合作探究和分析归纳能力的培养上。因此，要想方设法使学生真正动起来：让学生多观察、多发言、多动手、多分析、多总结、多应用、多拓展。引领学生积极参与探究，发展多项智能。

【教学目标】

知识与技能：

　　1.了解光的折射现象。

　　2.知道光从空气斜射入水中或其它介质时的折射规律。

　　3.知道在光的折射现象中，光路可逆。

过程与方法：

　　1.观察、认识光的折射现象。

　　2.体验由光的折射引起的错觉。

情感、态度与价值观

　　1.初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。

　　2.在探究中让学生养成主动交流和相互协作的习惯。

【教学重点】

　　光的折射规律的探究。

【教学难点】

　　光的折射规律的应用。

【教具、学具准备】

　　学生用器材：小激光器、盛水的烧杯、玻璃砖、自制的光的直线传播及光的折射一体化装置、蚊香、火柴、滴管、牛奶一盒(共用)。

　　教师用器材：烧杯、铅笔、玻璃砖、钢笔、激光器、玻璃水槽、多媒体课件。

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