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　　第2节 声音的特性

　　一、情境引入

　　生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音。 有的声音听起来音调高， 有的声音听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同呢?让我们一起来做下面的探究活动。

　　二、新课教学

　　探究点一 音调和频率的关系

　　运用钢尺，想办法使钢尺发声。我们可以把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨 动钢尺，听它振动发出的声音。如果钢尺伸出桌边的长度短一些， 观到钢尺振动发声时振动得快慢及声 音的特点?此时 ，钢尺振动得较快，声音尖而细。如果使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，比较两种情况下钢尺振动得快慢和发出的音调。

　　结论：当钢尺伸出桌边的长度较短时，钢尺振动得较快，音调高;当钢尺伸出桌边的长度较长时，钢尺 振动得慢，音调低。

　　学生阅读教材内容，并分组讨论下列问题。

　　(1)频率的物理意义是什么?什么叫频率?

　　(2)在国际单位制中，频率的单位是什么?[来源:Zxxk.Com]

　　(3)物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么?

　　(4)大多数人能够听到的频率范围是什么?

　　(5)什么叫超声波?什么叫次声波?[来源:Z&xx&k.Com]

　　(6)生活中你对超声波、次声波了解多少?能说出它们的一些用处吗?

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