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　　9.1认识浮力

　　【教学目标】

　　1.知识与技能：

　　(1)知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关。

　　(2)学习用弹簧测力计测浮力的大小。

　　2、过程与方法：

　　(1)通过观察，认识浮力的存在，学会用弹簧秤测量浮力。

　　(2)经历推理过程，了解浮力产生原因。

　　3、.情感、态度与价值观：

　　结合生活培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生交流意识和合作精神。

　　【教学重、难点】

　　教学重点 ：

　　(1)浮力的概念的建立。

　　(2) “称重法”测浮力。

　　教学难点 ：

　　(1)浮力产生的原因。

　　(2)浮力的大小与那些因素有关。

　　【教学过程】

　　一、 新课引入：

　　播放视频《死海不死》，学生观看，引出在死海中会产生如此奇特的现象都是与浮力有关的。

　　(设计意图：通过学生意想不到的现象，给学生造成悬念，产生强烈的好奇心，带着疑问进入课堂，引起学生的兴趣。)

　　二、 新课教学

　　(一)什么是浮力

　　(1)由浮力现象：

　　a) 木块浮在水面

　　b) 船只在水面航行

　　c) 氢气球升空

　　(2)引入浮力概念

　　无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫做浮力。

　　(从力的三要素出发理解浮力的概念，包括浮力的施力物体和受力物体，在此处只能讲解力的方向，作用点，讲解大小时就引入了探究实验)

　　实验探究(一)：探究液体的浮力

　　步骤：

　　1) 用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G;

　　2) 然后再将同一物体放入水中，观察弹簧测力计的示数变化及示数Fˊ;

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