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　　第十章　机械与人

　　第五节　机械效率

　　1.能理解总功、额外功、有用功、机械效率.

　　2.培养学生独立实验的能力.

　　3.会计算简单的机械效率问题.

　　【重点难点】

　　重点:机械效率及实验探究测算滑轮组的机械效率.

　　难点:正确理解机械效率的概念.

　　【新课导入】

　　导入1:图片导入

　　要把重100 N的沙子运上三楼.图中画了三种办法.同学们讨论一下:哪种办法最好,哪种办法最不好,为什么?

　　导入2:情境导入

　　演示实验:通过让学生观察课本P202图10-33,并做演示实验,让学生思考前后两次拉同样重的钩码到相同的高度,手做功相同吗?思考为什么.学生猜想之后揭开谜底:　不相同;一个是用手做功,而另一个是用机械(动滑轮)做功.通过用机械可以省力但不省功　.提出问题:用机械做功的机械效率怎么样?从而引入今天学习的课题.

　　导入3:复习导入

　　提出问题:做功的要素是什么?功的原理是什么?功的原理告诉我们,　使用任何机械都不能省功　,实际上使用机械还要多做功.例如用动滑轮提升重物时,把滑轮本身也提起来了,滑轮受到重力作用,也发生了一段距离,对滑轮也有做功.另外滑轮与绳子之间存在着摩擦,克服阻力也要多做功.

　　在利用机械做功时,我们所需的只是其中的一部分,而额外要多做的功也占一部分,那么机械做功就存在一个机械效率问题.

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