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《电流》

　　教学目标：

　　1.通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法.

　　2.在实验过程中，巩固连接电路的训练.

　　教学重点：

　　在实验中探究串、并联电路中电流的规律.

　　教学难点：

　　组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论.

　　教学方法：

　　探究法、实验法、讨论法.

　　教学用具：

　　电池、开关、灯泡、导线、投影仪、电视机、录像机、录像带.

　　教学过程：

　　一、创设问题情境，引入新课

　　[提出问题]

　　[师]同学们看黑板上的电路，从前面学过的知识知道，这是两个小灯泡组成的串联电路，电路中各点的电流之间有什么关系?

　　[启发猜想]

　　[师]大家现在先来猜想一下各点的电流有什么关系?

　　[生甲]我猜想电流是由大到小的，电流每经过一个小灯泡，就消耗一部分电能，回到负极时就小了。

　　[生乙]我认为小灯泡一样亮，电路中各点的电流应该相同。

　　[生丙]我有不同意见，我觉得电流有时大有时小。如大灯泡较亮，它需要的电流大，小灯泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关。

　　[生丁]我想靠近电源正负极的地方应大些.应该与电源位置有关。

　　[生戊]我的想法是导线粗的地方电流大;导线细的地方电流小.像粗水管中的水流大，细水管中水流小一样。

　　[师]到底是怎么样的呢?我们通过实验探究串并联电路电流的规律。

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