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　　一、观察图片、实验引入新课。

　　1.播放一组图片：手电筒的光亮和汽车前灯的光亮对比。

　　2.演示实验：用一节和两节干电池分别供电的一个小灯泡的发光情况对比。

　　提问：同学们看到了什么现象?这些现象说明了什么?

　　学生：灯发光，电路中有了电流，小灯泡的亮暗不同，说明流过它们的电流大小不同。

　　二、进行新课。

　　(一)认识电流。

　　教师：我们已经知道电流是由电荷的定向移动形成的，关于电流你还想知道哪些问题?

　　学生讨论回答：怎样描述电流?电流的单位是什么?怎样测量电流的大小?……

　　教师介绍：物理学中用每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流的大小。用I表示，单位是安培，简称安，符号是A。同时指出，不同的用电器工作时，电流的大小一般不同。多媒体展示教材中的“常见的电流大小”，使学生对电流的大小有个初步的印象。

　　(二)电流的测量。

　　1.观察认识电流表。

　　教师：电路中电流的大小需用电流表测量，大家桌上摆的仪表就是电流表，请同学们认真观察自己手中的电流表，看看都观察到了什么。

　　学生观察后交流：①表上有一个标记符号A;②标有“-”“0。6”和“3”三个接线柱，“0。6”和“3”是“+”接线柱;标有“+”“0。6”和“3”三个接线柱，“0。6”和“3”是“-”接线柱。因为电流有方向，“+”和“-”接线柱告诉我们：电流应该从哪个接线柱流进电流表或流出电流表;③电流表表盘上有两种刻度，标明有0～0。6A和0～3A两个量程，分度值分别为0。02A和0。1A。

　　教师补充电流表的符号：。

　　2.电流表的使用。

　　教师：请同学们认真阅读电流表的说明书，了解一下如何使用电流表测电流大小。

　　学生阅读教材中的电流表说明书，结合实物来了解如何使用电流表测电路中的电流大小。

　　学生叙述电流表的使用方法：①实验前要检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需调零;②电流表要串联在被测电路中;③必须使电流从“+”接线柱流进电流表，从“-”接线柱流出来;④被测电流不要超过电流表的量程。可以用试触法确定量程的选择。注意：绝不允许将电流表直接接在电源的两极上!

　　教师演示试触现象，学生观察电流表指针的摆动情况。

　　进行读数练习(用电流表仿真课件演示)，教师演示，学生读数并说明是如何读数的。

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