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　　一、引入新课

　　老师展示兴趣小组自制的简易风速测量仪，根据仪表盘指针的偏转情况来显示风速的大小。

　　设问：想知道它的工作原理吗?带着这样的疑问进入本节课的学习。(引起学生思考.)

　　二、新课教学

　　设问：1.指示灯亮度发生变化说明什么?

　　2.电流的大小由哪些物理量决定?

　　学生实验一：自制可以改变亮度的小台灯。

　　实验器材：电源、开关、灯泡、导线、各种电阻、铅笔芯、电阻丝。

　　学生汇报：

　　引出

　　【电阻器】

　　我们生活中有各种各样的电阻器，它是电子技术中的重要元件。

　　引出

　　【变阻器】：

　　通过改变电阻来控制电流的装置——变阻器。

　　交流讨论

　　不过,这样的变阻器，在实际应用中并不可行。思考：1.有何不足之处?

　　2.如何改进?

　　讨论：老师展示自制简易变阻器的过程：(图片展示、实物)引出

　　【滑动变阻器】

　　通过实物、课本。了解：

　　1.滑动变阻器的原理:改变接入电路电阻丝的长度来改变接入电路的电阻值。

　　2.构造及结构示意图：

　　3.电路符号：

　　4.铭牌的含义：

　　注意点：为了保护电路，滑动变阻器接入电路时，必须把滑片放在其最大阻值处。

　　学生实验二：用滑动变阻器改变电动机转速

　　提示问题：1.怎样连接可以改变电动机转速?

　　学生汇报：

　　为了让同学们更深刻的理解，老师给大家做了一个滑动变阻器的模型(展示滑动变阻器模型)

　　1.接入电路的有效电阻是哪一段?

　　2.移动滑片时，有效电阻如何变化?

　　汇报总结滑动变阻器使用方法：(投影)

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