2018-2019学年沪科版九年级物理教学设计：12.4升华与凝华
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2018-2019学年沪科版九年级物理教学设计：12.4升华与凝华
一、创设情境引入新课
问题1： 前面我们学习了哪几种物态变化?
学生思考，举例
学生将物态变化图示补充完整]
问题2：固态和气态之间能不能直接转化?
让学生举例生活中固态和气态直接转化的实例
教师根据学生所举的例子得出，
物质直接从固态变成气态叫升华，
物质直接从气态变成固态叫凝华。
二、合作探究
(一)、 实验探究升华和凝华
指导学生： 在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固态的碘变为碘蒸气充满试管后，从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘。
引导学生分析升华吸热，凝华放热
问：碘蒸气是从哪里来的?
碘蒸气的产生是放热所致，还是吸热 所致?
后来的固态碘是从哪里来的，是放热所致还是吸热所致?
总结：升华过程需要吸热
凝华过程需要放热
……………………
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