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　　2018-2019学年沪科版九年级物理教学设计：14.2让电灯发光

　　一、新课导入

　　请同学们欣赏几幅美丽的合肥夜景,是什么点缀了它们?

　　上面的电灯我们没办法拿下来,老师今天特地带来了一个手电筒,下面哪位同学能帮助老师让电筒发光?(师生互动)。手电筒内部究竟有什么元件,可以让其发光呢?

　　二、新课讲授

　　1、探究实验:拆除手电筒了解内部结构,观察黑板上的器材,你能把它们组装起来让小灯泡发光吗?并能用开关控制它的通和断。

　　比一比:看谁先让小灯泡发光?

　　[注意]:任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起! 若灯还不发光,你们小组的同学能找出原因,自行解决问题 吗?实验中,你遇到了哪些问题? 挑选一两个典型错误的例子,进行评论。 [过渡]如果做成功了这个实验,你就已经连接了一个虽然简单,然而却是完整的电路。

　　2、议一议:什么是电路?一个简单完整的电路由哪几部分组成?各个部分都起什么作

　　【点拨】用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路,叫电路;一个完整的电路,至少由电源、开关、电线、用电器组成。

　　讨论与交流 关于电源、开关、导线、用电器我们都知道些什么?

　　①电源有干电池、、蓄电池、发电机等,由 正极和负极组成,它能为电路提供电能。干电池的正极是碳棒,从外表看,即为带铜帽的一端;负极是锌筒。 蓄电池的正、负极通常用“+” “一”号标在 电池的上部。

　　(2)用电器:依靠电能来工作的设备,它把电能转化成人们需要的其它形式的能量(如光能、热能、机械能等)。

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