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　　一、 自主学习

　　1. 对物体施加力的作用，可以产生的效果： 和 。

　　2. 压力方向 ，压力 (“一定”，“不一定”)是由重力引起的。

　　3. 压强是表示 的物理量，它是指物体 。

　　二、 合作探究(交流)

　　学点1. 探究压力作用效果的影响因素

　　【提出问题】用两手的食指夹住铅笔的两端，这时笔尖和笔帽对两个食指都由一个 力的作用，两手指都会凹陷，就是 力的作用效果。

　　【猜想假设】在上述体验中，如果加大按压的力度，发现两手指的凹陷程度都 ，说明压力的作用效果与 有关。同时，你细心观察会发现，每次实验总是 这端手指凹陷程度大，说明压力的作用效果还与 有关。

　　【设计实验】(1)采用的科学探究方法是： ，即在研究 与 的关系时，应保持 不变，改变 ，分析现象得出结论;在探究 与 的关系时，应保持 不变，改变 ，分析现象得出结论。

　　(2)关于30页的探究：图甲和乙中，小桌都正放是为了控制 ，在小桌上加砝码是为了 ;图乙和丙中，小桌上都加砝码是为了 ，把小桌正放和倒放是为了改变 。实验中泡沫塑料被压下的深浅显示了 。

　　【进行实验】按照30页“研究”进行实验。

　　【分析论证】：

　　(1)对比图乙和甲两次实验可得出的结论是：在 一定时 。

　　(2)对比图丙和乙两次实验可得出的结论是：在 一定时 。

　　练习1. 骆驼的体重很大，它对地面的压力比蝉的口器对树皮的压力大得多，但骆驼的脚印不容易陷进沙地里，而蝉却很容易将口器插入树皮里，这说明压力的作用效果与 有关，载重卡车容易压坏路面说明压力的作用效果还与 有关。

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